第二课时教学设计教材分析本单元介绍了几个备受欢迎的卡通形象，包括美猴王、史莱克、尼莫、丁丁和史努比等。这些卡通人物深得年轻人的喜爱。课时教学目标1.语言知识目标：功能：能谈论卡通片和卡通人物语法：能综合运用一般过去时，过去进行时和现在完成时词汇：2.语言技能目标：能够读懂以卡通为主题的短文并提取相关信息能够描写自己喜欢的卡通人物和卡通故事教学重点与难点Howtousedifferenttensescorrectly.教学辅助OHP,handouts教学方法Pwp,task-basedapproach教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step1:lead-inT:Whatdoyoulikebest?Why?S:IlikeSpidermanbestbecausehecanclimbupbuildingswithhishandsandfeet.That’scool.Ilike…because….T:Canyousaysomethingabouttheseheroes?S:…设置问题情境，让学生们讨论最喜欢的卡通人物，自然引入本课话题Step2:presentation1.enjoythevideoTheAdventuresofTintin2.introduceTintin’sstories激发学生学习兴趣与学习动机，为理解课文做准备Step3:listeningListentothepassageandchooseasentencethatbestsummarisesit.听文章的主旨大意Step4：readingreadaloudreadandfillintheformretellthepassageaccordingtotheform通过默读与朗读训练学习阅读能力，通过完成表格这一任务，达到获取文章细节信息的目的，通过对表格内容的复述达到巩固与发展综合语言运用能力的目的。Step5:vocabularyCompletethesentences.词汇练习Step6:writing1.Trytotalkaboutyourfavouritecartooncharacterinpairs.What’shis/hername?Whatarethefeatures?Whatthings?Whydoyoulikethecharacter?2.Writeapassage（atleast80words）.写作训练家庭作业：1Writeaboutyourfavouritecartooncharacter.2Finishofftheexercises.板书设计：Module5Unit2usefulexpressionskeywordstohelpretellthedialogue