最新美术教学案例分享（实用23篇）天文学不仅是一门学问，也是一种热爱、一种追求更高境界的心灵寄托。有哪些技巧可以帮助我们写出一篇出色的总结呢？请大家仔细阅读这些范文，并从中学习总结的技巧和方法。美术教学案例分享篇一美术是一门创造力和表现力极强的学科，对于学生的综合能力提升非常有帮助。然而，在美术学科的教学过程中，教师需要针对不同的学习层次和需求设计不同的教学案例。在本文中，笔者将分享自己在教授美术学科时的教学案例心得体会。第二段：针对不同学习层次设计教学案例。在教学案例设计中，清楚地了解学生的学习需求和层次非常重要。对于初学者，我们可以选择一些简单的课题和丰富多彩的教学方法，比如让学生进行画线、涂色等活动，帮助他们培养对颜色和形状的感知能力。对于进阶学生，则需要设计更加有挑战性的案例，调动他们的想象力和创造力，让他们有机会尝试不同的材料和方法，探索更深层次的艺术表现。第三段：注重实践操作。美术学科与理论学科不同，需要很强的实践操作能力才能够掌握。因此，在教学案例设计中，注重实践操作非常重要。在教学过程中，我们可以让学生亲手动手尝试，帮助他们更好地灵活运用所学知识，提高他们的实践操作能力。第四段：鼓励合作探索。美术学科中，可以鼓励学生之间进行合作探索。一方面，学生可以利用彼此之间的创意与想法，共同创建出惊人的优秀作品；另一方面，应该鼓励学生彼此共享所掌握的技能与知识，从而实现普及与共通的目标。第五段：总结。美术教育的核心是“教师为中心，学生为主体”，在教学案例设计中需要充分考虑到学生的兴趣和需求，引导学生在贯穿性提高的过程中其中获得学习成就。通过以上所述的方式，我们可以提高学生的学习兴趣，培养学生的审美思维能力和创造力，并且激发学生不断学习、开拓创新的精神。美术教学案例分享篇二本课属“造型表现”领域的学习内容，这课属于表现感知的系列之一，旨在通过联想、想象用色、点、线、形等美术元素表达自己独特的感受，为学生丰富情感体验、表现感觉感受积累知识与方法。从心理学上讲，嗅觉是由一种感觉引起另一种感觉的活动，并相互融合得到一种个性化的新感觉。本课就是让学生在嗅觉感受的刺激下展开联想和想象，用色、点、线、面、形表现自己对各种气味的嗅觉感受。教学目标。1.技能目标：能用各种工具以不同的色、点、线、面、形表达不同的嗅觉感受，培养学生的想象力和创造力。鼓励学生大胆创新，尝试利用不同的材料造就不同的艺术效果。2.知识目标：初步了解嗅觉和色彩的联系，懂得不同的色彩可以表现不同的嗅觉感受。感知各种气味的特点，进一步关注和了解嗅觉。3.情感目标：通过学习，培养学生丰富的想象能力。激发学生热爱生活、关注自我的情感。教学重点：用各种工具画出不同的色、点、线、面、形，表现各种嗅觉感受。教学难点：嗅觉如何用色、点、线、面、形表达。教学准备：课件、绘画工具、一些气味大的食物。教学过程：一．感受香氛，激趣导入。1．师：上课前在教室里喷射柠檬味的空气清新剂，让整个教室充满香味。2．师生问好！（开心、舒畅、心旷神怡）。4．小结：想不到闻到空气中的香味后会有这么奇妙的感觉，今天我们就来分析分析气味到底有多么奇妙！二．探索表现，感知体验。1．师：刚刚闻到香味的这种感觉，你能用什么形式表现出来呢？（学生交流讨论）。（播放课件）。（1）用语言说出来，你能试一试吗？（2）用一段优美的文字写下来。（板书：画嗅觉）。3．师：古人云“处芝兰之室，久而不觉其香；入鲍鱼之肆，久而不觉其臭。”说得就是人的嗅觉。（解释）嗅觉是人的几大感觉之一，担负着感知外界气味的重担。4．既然人的嗅觉这么的重要，下面我们来做个小游戏——“比比谁的鼻子最灵敏”。老师拿出几个一模一样的非透明的小瓶子，请学生来闻一闻，用表情或者肢体语言表演一下闻到味道之后的感受，我们大家来猜一猜他可能闻到的什么味道（水果、醋、香水、辣椒、中药等等）。5．做了个轻松愉快的游戏后，我们一起去欣赏其他同学表现味道的作品，先来猜猜看他们的作品表达了哪些味道？用什么样的方式表达的？你是从哪里感受到的？（观看课件，学生欣赏、回答）。学生分组讨论得出表现味道的作画方法：a．用不规则的线，形和黄，绿，蓝表现酸。b．用红，黄，澄大小不同的点来表现甜的感觉。c．大面积的红色的涂抹，辣的感觉。d．用褐色，黑等面表现臭，苦的感觉。6．师示范：闻到了这么多的味道和看了这么多优秀的作品，我想请问同学们你能把刚刚闻到的气味画出来吗？比如一开始我们的闻到的香味，该如何表达呢？（老师快速示范运用点线面和色彩等美术元素表现各种味道）。课件出示：老师已经事先画好了一幅作品，我们一起来感受一下，能不能从这幅画上感受到香味？你是从哪些地方感受到香味的？（学生分析讨论回答）。小结：这张作