第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT57页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT57页第PAGE\*MERGEFORMAT57页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT57页第PAGE\*MERGEFORMAT57页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT57页第PAGE\*MERGEFORMAT57页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT57页第PAGE\*MERGEFORMAT57页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT57页第PAGE\*MERGEFORMAT57页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT57页第PAGE\*MERGEFORMAT57页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT57页第PAGE\*MERGEFORMAT57页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT57页第PAGE\*MERGEFORMAT57页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT57页第PAGE\*MERGEFORMAT57页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT57页第PAGE\*MERGEFORMAT57页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT57页2022观潮说课稿关于观潮说课稿模板汇编9篇在教学工作者实际的教学活动中，就不得不须要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并驾驭系统的学问。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是我为大家收集的观潮说课稿9篇，欢迎阅读与保藏。观潮说课稿篇1［说教材］《观潮》一课是小学语文四年级上册的一篇课文，课文通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文章思路清楚，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行酷爱祖国大好河山的教化，培育留心四周事物习惯的好教材。［说同学］四年级的同学思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于与人沟通，但他们的生活阅历终究有限，对文中描绘的钱塘江大潮的宏伟景象，仅凭想象难以深刻感受，需老师供应直观的图象帮助理解。［说目标］依据大纲的要求，教材特点和同学实际，制定以下的教学目标和重难点：１、体会钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发酷爱祖国大好河山的剧烈的情感。２、激发同学读书的热忱，提高同学品尝词句的实力。３、学习作者有依次、抓特点的视察方法，培育留心视察四周事物的习惯。教学重点是理解“潮来之时”的记叙。教学难点是体会钱塘江大潮的雄壮的澎湃的气概。［说教学］同学是学习和发展的主体，语文教学应以同学自读自悟、自学探究为基础，让同学在读、悟、议这种宽松民主中的氛围中学习。作为老师，要做的是帮助同学架设生活与教材的桥梁，激发同学的情感体验，并参加其中，推动同学去深化地感受。因此，我的优秀教案如下：一、运用电教媒体，直观感受，激发情感和爱好。１、导入：在我国，有很多奇妙的自然景观，钱塘江大潮就是其中一处，有谁知道钱塘江大潮？见过吗？２、放录像，干脆感受钱塘江大潮的宏伟和壮丽。３、请同学谈观看钱塘江大潮后的感受。运用电教媒体，让同学干脆感受到钱塘江大潮的澎湃雄壮的气概，同学的激情立刻被调动起来，既激发了同学的学习爱好，也利于同学理解词句。二、初读课文，理清课文的依次课文脉络特别清晰，同学在初读课文的基础上能很快理清文章的依次，在此基础上按潮来前、潮来时、潮退后的依次组织教学。三、创设情境，体会观潮人的感受通过创设情境，让同学设身处地的体会到观潮人的急迫、激烈的心情。因此，我设计这么几个问题：假如你就是视察人中的一员，想到就要见到大潮了，你心情如何？你会怎么做？观潮的人群又是怎么做的呢？四、通过“读、悟、议、赏、再读”，重点体会潮来时壮丽景象。潮来时宏伟壮丽的景象这一局部是课文的重点。抓住重点词句品尝是难点。学习这一局部时，我充足发挥同学的主体地位，让同学充足读，体会，并发动同学相互评议、补充，让每个同学都能在自身的基础上得到提高。因此，我设计如下环节：１、读。同学自由读潮来时这一局部，找出自身最喜爱的地方读，在阅读教学中以读为本，把时间和主动权还给同学，让同学在读中自学，读中自悟，读中自得。２、悟。读中感悟，说说自身的体会，同学在读书时联系已有生活经验，体会感悟，能更深化地理解课文。３、议。即老师给同学足够多的时间探讨沟通，让同学能够充足发展自身的见解，允许有不同看法，并激励创新，围绕“哪些景象最吸引你，说说体会，并把体会到的读出来”这一问题，全班沟通，大家各抒已见，如读到“浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音犹如山崩地裂，似乎大地都被震得颤抖起来”时，有同学说那情景像发生了海啸，有同学说像发生了地震