理学院教育实习报告专业：数学与应用数学班级：2009级02班姓名：王蕊蕊学号：200901010239本人为临沂大学2009级数学与应用数学专业02班的实习生王蕊蕊，我于2013年3月18日至5月12日在临沂大学附属中学进行了接近俩个月的实习。在我的实习期间，深受学校领导的照顾和关怀，我也从指导老师那里学到了不少的教学经验,指导老师的谆谆教导使我受益匪浅，他们让我懂得了在教学中必须要认真负责，做好各项教学工作，完成任务要求，努力做一名合格的人民教师，为国家的教育事业尽自己的微薄之力。在这期间，我主要完成了三个方面的实习工作：第一是见习，第一个星期主要是听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验；第二是亲自上台讲课，在此过程中认真研究教材，努力备课，上课。指导老师和其他实习生听课并点评，指出不足，保持优点；第三是实习总结和经验交流。一开始是听指导教师讲课，这其实是至关重要的一步。从大学生转变为一名实习教师,说实话还有点不习惯,经过老师的指导，我才渐渐地开始了解老师的工作。由于自己一直是作为一名学生，除了理论上的知识还过关外，自己对教学真的并没有什么经验，因此听指导老师讲课，向他们学习如何备课、写教案、讲课对自己来说就变得非常重要。实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况做出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂讨论权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由生活中的某一数学现象提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。在听课的期间，我知道了如何抓住学生的心理，如何吸引小学生的注意力，如何顺利的把一节课讲完，这都为我真正的踏上讲台奠定了一个很好的基础。第一次站在讲台上的感觉就是紧张，虽然下面面对的都是年龄较不大的学生，可是紧张还是不自觉的产生，当我真正开始讲课的时候，我发现刚踏上讲台的紧张竟然一挥而去,使我全身心地投入教师的角色。但是我的第一堂课并没有想象中的那么顺利，中学生的注意力是很难集中的，你很难让他在课堂上一直听你讲课，有些学生不停的做小动作，这节课也让我真正的体会到了教师的不容易。虽然自己的第一节课总体上并不成功，但是失败是在所难免的,失败的经验也是经验,而且是通向成功的经验。我应该从失败中吸取教训,成功的经验和失败的经验比起来,失败的经验更值得探讨。这一次的实习只不过是正式就业前的一次经历,为以后的就业打下基础,也会在我的记忆中留下美好的回忆!我永远不会忘记自己实习的第一堂课。随着时间的一天天过去，我在讲课中也从一开始的紧张到后来的游刃有余。当然，上课光不紧张或者说是有台风是远远不够的。如何把知识更好的传授给学生也是十分重要的，因为上课的一个重要的组成部分就是学生。传授知识不光你自己懂，如何通过语言的组织使学生更好的接受也是至观重要。在这方面，指导老师也给了我们很大的帮助。让我们真正了解了课堂的结构和如何上好课的标准。当然我们还应当看到其他一些被我们忽略的要点，比如，我校的指导老师孙老师在听过我们的课之后指出，在我们这种边教边做的教学形式中，如何更好的更耐心的帮助同学，使他们完全的理解自己的意图是多么的重要。因为在这种实时的教学中，同学们可能不能很快的跟上你的节奏，这时候就要求你要更耐心的去辅导学生。让我深深的感觉到原来上课是这么有学问的一件事。在得到了专业知识方面的锻炼的同时，我也不能忘记老师在做人方面对我的指导，毕竟我只是刚刚踏入社会的第一站，我们还有很多做人方面的东西值得学习，比如：如何处理与其他老师的关系，如何博得学生对你的信任，这些东西在某些方面，我个人认为是比专业知识还要来得重要的。班主任工作其实也是实习的一个非常重要的方面。在我的指导教师那里，我知道了班主任其实是一个班级的管理者，教育者，也是一个班级的设计者，作为班主任，在除了正常的教育教学工作外，还必须负责沟通协调好任课教师和学生的关系，任课教师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是十分烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读情况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要不时到班级外面转上一圈，检查学生的上课情况，做好教学工作计划，有时候还要帮助任课教师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。通过实习，我对班主任工作有了一定的认识，当然要真正的能够胜任，还是需要多年的实践的。这就是我在这段实习期间的几点深切体会，这段时间的经历对于我们将来的工作是有着很重要的作用和