PAGEPAGE2幼儿园中班老师教育随笔《下雨记》观察记录：下午，小朋友吃完点心都进了教室。一会儿，天渐渐黑了下来，有的小朋友注意到了，星星说：老师，天黑压压的，看也看不清，等一会儿爸爸妈妈不能来接星星了，李欣说：马上要下雨了他们你一言，我一语，正说得热闹，突然天上打起雷来，雷声轰隆隆的传来，把小朋友们都吓住了，凌佳琦捂着耳朵说：打雷很吓人，声音真响。小朋友也学着她的样子将耳朵捂住。果然雷声过后，马上下起雨，雨越下越大，雨声吸引了幼儿，他们都不由自主地向窗外看去，有几位小朋友甚至跑到窗台边去看雨。李欣得意地说：看天真的下雨了，星星说：没有伞，我不能回家了，康康说：雨下的真大，我听到声音了我发现小朋友兴趣很高，我就说：我们都来看看雨吧，那些还坐在位子上的小朋友听到老师的鼓励，都一窝风地围在窗台前，拼着力气挤在最前面想看看清楚。我指着雨丝问幼儿：雨象什么落在地上变成什么小朋友看看天上往下落的雨丝，又看看集满雨水的地面不知如何回答我，我说：你们看，落下的雨象面条、象线，雨丝落在得上就变成水塘了，雨水落在水塘里会冒泡泡。小朋友听了我的话，看得更有兴趣了。依依和周欣韫等几个小朋友都要跑到教室外面去看了，我赶紧制止他们，说：大家象不感觉一下雨说着我就用手心接了一些雨水放在一些小朋友的手上，我这样连续接了几次，小朋友们能接触到雨水，他们都表现得非常兴奋，在教室里不停的跳着。雨慢慢的小了，小朋友也回到了座位上，我问：刚才我们看了雨，现在我们来听雨声，听听大雨和小雨的声音，小朋友一下子静了下来，都仔细听起来，周欣韫说现在没有声音了，刚才声音很响的，于是我唱起大雨、小雨的歌，大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下小朋友也开始跟着我一起唱起来了。分析：在对幼儿实施教育的过程中，如何发现幼儿的兴趣和需要所在，是教师比较难以把握的。我们往往会将自己的猜测和推想强加于幼儿，使教师组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。托班的幼儿虽然年龄小，知识量少，但他们对身边充满好奇，他们的兴趣往往会由外界的环境变化而应起，当幼儿表现出强烈的兴趣和需要时，及时给予支持和呼应。所以当小朋友对打雷、下雨的现象表现出极大的兴趣时，我就及时将大家的注意力都往这方面移动，引导幼儿观察雨丝、雨落下的样子，让幼儿感受雨和听雨声，大大满足了幼儿的兴趣和想要了解雨的愿望。虽然，这并不是我预先设计好的活动，但我及时抓住幼儿的兴趣，进行了一次有趣的活动，我觉得真正领会了两期课改的精神，做到老师追随幼儿的兴趣和需要。