课案2归纳、概括题【考点索引】考点1形象归纳、概括知识储备典题引路解题指津考点2情感归纳、概括三、体会对比和烘托的词句有时作者为了把情感态度和观点表现得更鲜明,往往用一个方面的情况去跟另一个方面进行对照。议论性散文中,常用对比论证使正面观点更鲜明、更有说服力;记叙性散文中常用侧面的陪衬、烘托来加强正面人、事、物的表现。这种写法一般有两种情况:(1)正反对比:通过上下文来对比两者或几者,从而表明作者的情感态度。(2)相似辨析:有些不是明显的对立,而是相容、相交、发展、递进,在叙述、说明或议论中表明自己的观点态度。所以,我们可以从比较的文字或起侧面烘托作用的文字中去理解作者的情感态度与观点。四、体会描写形象的词句正如京剧中人物的脸谱,贬褒一眼便知,在人物的描写或景物的描写中,也不难体会到作者的褒贬感情。借助一些背景知识,如作者的生平和思想、作者写作此文的目的、作品的时代背景、作品的有关注释等,可更深入地理解文章内容,更好地把握作者的感情态度和价值观。典题引路思维提升【变式训练】文章结尾说“太湖实在是描写不尽,描写难工的”表达了作者怎样的思想感情?请简要概括。解题指津