《整理与复习》教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《整理与复习》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《整理与复习》教案1教学内容：教材第65～66页。教学目标：知识点：使学生熟记2--6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。能力点：培养学生的计算能力和应用能力。德育点：养成认真审题的好习惯。教学重点：使学生熟记2--6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。教学难点：用乘法口诀熟练地进行计算。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：口算卡片。教学过程：一、整理乘法的初步认识、2～6的乘法口诀：1、乘法的含义和乘法算式中各部分的名称。一共有几颗星？写出加法算式，再把加法算式改写成乘法算式。说出乘法算式的含义和各部分的名称。6+6+6+6＝246×4＝24或4×6＝24表示4个6相加的和是多少。因数因数积2、整理1～6的乘法口诀和计算。出示1～6的乘法口诀表，学生仔细观察。问：横着看，每一排是什么乘法口诀？比较相邻两句的`得数，你发现了什么？竖着看，每一栏分别是按什么规律排列的？斜着看，乘法口诀表有什么规律？（都是相同两个数的乘积）拐弯看，乘法口诀表又有什么规律？读口诀，背口诀，打乱顺序对口令。完成66页第1题。说出你用的口诀。二、整理用乘法解决简单的实际问题：1、教材65页第2题。学生先说图意，明确要解决什么问题，找出解决问题所需要的信息数据。学生独立思考解决问题的方法，解决问题，交流自己解决问题的方法。2、教材66页第2题。学生独立完成，交流解决问题的方法，交流多种解法。3、把可以改写成乘法算式的写出来。2+2+2+2+13+3+3+3+36+6+6－6+6+6三、开放题：1、人民公园一张成人票6元，一张学生票4元。（1）买4张成人票，一共花了多少钱？（2）卖5张学生票，一共花了多少钱？2、联系身边的事，提出用乘法计算的问题。《整理与复习》教案2复习目标经历四则混合运算、解决问题的策略知识系统复习与整理，基本技能巩固和提高的过程。进一步认识和掌握四则混合运算、解决问题的策略的计算方法，能解决有关四则混合运算、解决问题的策略的简单实际问题。培养自主复习与整理知识的良好习惯。发现学习中的问题，提高学习效果，增强学好数学的自信心。课时安排1课时三、复习重难点进一步认识四则混合运算、解决问题的策略，掌握四则混合运算、解决问题的策略的方法，能解决有关四则混合运算、解决问题的策略的简单实际问题。四、教学过程（一）知识梳理1、在没有括号的算式里，有乘、除法和加减法，要先算（）法，再算（）法。2、算式里有小括号的，要先算（）里面的；如果括号里既有乘除法又有加减法，也要先算（），再算（）。3、在一个算式里，既有小括号，又有中括号的，要先算（）里面的，再算（）里面的。4、中括号和小括号在算式的作用是（）。（二）题型、方法归纳与典例精讲1、四则混合运算计算。例：计算下面各题。（32+48）×（97-57）84-80÷16×12方法归纳：在没有括号的算式里，有乘、除法和加减法，要先算乘、除法，再算加减法。算式里有小括号的，要先算小括号里面的；如果括号里既有乘除法又有加减法，也要先算乘除法，再算加减法。在一个算式里，既有小括号，又有中括号的，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。解决实际问题的计算。例：沪宁高速公路全长274千米。一辆每小时行75千米的汽车从南京出发，沿沪宁高速公路开往上海，已经行驶了49千米，还需多少小时才能到达上海？方法归纳：先要弄清题意，明确已知条件和所求问题。再分析数量关系，确定先算什么再算什么。算出答案，还要进行检验和反思。3、解决问题的策略，根据已知条件提问题并解答。例：茄子每行12棵，共17行，番茄每行10棵，共15行，你能提出不同的问题并解答吗？方法归纳：弄清题意，理清题里的数量关系，根据数量关系提出问题并解答。（三）归纳小结在没有括号的算式里，有乘、除法和加减法，要先算乘、除法，再算加减法。算式里有小括号的，要先算小括号里面的；如果括号里既有乘除法又有加减法，也要先算乘除法，再算加减法。在一个算式里，既有小括号，又有中括号的，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。先要弄清题意，明确已知条件和所求问题。再分析数量关系，确定先算什么再算什么。算出答案，还要进行检验和反思。（四）随堂检测1、计算下面各题。972÷（720-21×33）125÷[（572+78）÷26]李叔叔家的.果园里一共有6行苹果树，每行12棵。今年共收了648筐苹果，平均每棵苹果树收苹果多少筐？少年宫举办“我们爱科学”夏令营活动，时间6天。光明小学有13名同学报名参加，共缴纳伙食费936元，平均每人每天的伙食费是多少元？赵阿姨从12