美术教案《蚂蚁》（合集）美术教案《蚂蚁》作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的美术教案《蚂蚁》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。美术教案《蚂蚁》1教学目标：蜜蜂——昆虫类。结构为头、胸、腹，胸部上有两对翅，下有三对足。群居。蚂蚁——昆虫类。结构为头、胸、腹、足（三对）。群居、多型及生活特点。蜜蜂或蚂蚁的基本结构及画法。蜜蜂飞行或蚂蚁爬行时的基本动态。吃苦耐劳，热心为群体工作，不怕困难，合作。教学重点：身体的基本结构、形象、三对足的位置及蜜蜂飞行蚂蚁行走，觅食、独立或合作的动态。教学难点：蜜蜂与花、蚂蚁与食品，环境背景的关系，整体完成一幅画的构图安排，合作觅食的表现。教学准备：彩色水笔、油画棒或钉子、笔帽、筷子、油墨等。教学过程：第一课时设问：你们家里谁最勤劳?为什么？那你知道在动物王国里谁最爱勤劳吗？为什么？你知道蜜蜂什么样，是怎样生活的吗？他住在哪里？放录像或演示电脑课件——勤劳的小蜜蜂学习蜜蜂的基本画法看了这些你有什么想法吗？除了这些他们还会干些什么呢?把你们的想法画出来讲听好吗?画一幅合作工作的勤劳小蜜蜂的作业。要求：1．（1）画出几只有不同劳动动态的小蜜蜂。（2）表现出蜜蜂勤劳工作的场面。（3）添加环境背景完成。2．可以发挥想象画出蜜蜂王国的生活与工作情景。展示学生作品，互相欣赏欣赏评述：教师表扬鼓励板书设计：勤劳的蜜蜂图片学生作品课后反思：这节学生画出的蜜蜂大多是没有故事情节的`单一形象，但他们对蜜蜂装饰的非常漂亮，整体画面效果很好。第二课时你知道在动物王国里除了蜜蜂以外还有谁最爱勤劳吗？为什么？你知道蚂蚁什么样，是怎样生活的吗？他住在哪里？放录像或演示电脑课件——勤劳的小蚂蚁学习小蚂蚁的基本画法看了这些你有什么想法吗？除了这些他们还会干些什么呢?把你们的想法画出来讲听好吗?画一幅合作工作的勤劳小蚂蚁的作业。要求：1．（1）画出几只有不同劳动动态的小蚂蚁。（2）表现出小蚂蚁勤劳工作或的场面。（3）添加环境背景完成。2．可以发挥想象画出小蚂蚁王国的生活与工作情景。欣赏评述：展示学生作品，互相欣赏教师表扬鼓励板书设计：勤劳的蚂蚁图片学生作品课后反思：这一课学生表现的基本成功。有部分学生的画面比较生动，能让观者看出小蚂蚁在做什么？并且色彩搭配的也较鲜艳，形象大方，构图饱满。但也有少部分学生，只是将蚂蚁的基本结构画出，没有进行想象，让人感觉画面内容有些死气，还有个别学生，将蚂蚁身上画上许多花纹，但在涂色时，却没有变换颜色，结果，物象就是一种色，也给画面的整体效果减了彩，如果引导到位，这些现象就可能避免了，因此，下次再讲此课时，我要研究如何引导的问题。美术教案《蚂蚁》2一、教案背景（1）面向学生：？□小学（2）课时：1（3）学科：美术（4）学生准备：场景道具、画纸、各个小组的评价表、水彩笔、或者各色彩色纸、剪刀、胶水、观察记录表等。二、教学课题《蚂蚁搬家》三、『教学分析：』1、蚂蚁搬家是孩子们喜欢的一个生动有趣的故事，因此我认为，教学的过程就应该是师生一起愉快地、相互参与体验乐趣的过程。这个故事体现了蚂蚁团结、协作的精神，寓意深刻。因此教学环节的设置应淡化双基意识，着眼于情感的陶冶和形象思维能力的培养。充分考虑德育的暗示作用，教学活动的组织形式、学习活动的方式采用小组或集体合作为宜。2、本课属于“造型表现”学习领域的内容，是一节表现性绘画课，鼓励学生大胆想象，夸张地表现。以故事为前提，创设好情境，引导学生思考。通过对昆虫外形特征的描绘，激发探究兴趣，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生动、有趣的蚂蚁搬家的情景。学习蚂蚁的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括蚂蚁的外形、结构特征及动态的表现。四、『教学目标』1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作。3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和参与的喜悦，树立集体协作意识，培养学生热爱生活的情感。『教学重点』重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。『教学难点』抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。五、『教学策略及教法设计』本课探究学习的过程为：创设情境——学习讨论——提供指导——创造表现——小结内化五大教学环节实施教学。1、课堂伊始，我先让学生听歌曲，从学生熟悉的儿歌《小蚂蚁》入手提出问题：谁能听出歌曲里面唱的是谁？它长得什么样子？它在结构上有什么特点？并出示蚂蚁的图片，激发学生学习的兴趣，为后面的质疑探究活动奠定基础。2、把学习的主动权交给学生。在教学过程