教诲处范文之高中新课程编排方案依照教育部《一般高中课程方案（实验）》、《关于进一步加强高中新课程实验工作的指导意见》和《江西省一般高中新课程实验工作的指导意见》的有关要求，结合我校实际，拟定方案如下。一、课程资源（一）学校根本情况（1）师资情况我校高中部教学班共46个，学生共有2650人；高中老师共236人，其中省级学科带头人2人，高级老师68人，中级老师156人。老师中具有研究生学历的3人，年轻老师绝大部分毕业于华东师大、江西师大、上饶师院、赣南师院等大学。（2）学校根本设备、设备情况学校占地面积约130亩，建有教学楼2栋，综合楼、图书馆、现代技术教育中心，拥有物理实验室3间、化学实验室3间、生物实验室2间，计算机房2间、语音室1间，多媒体教室1间，多功能报告厅1间，图书馆藏书14万余册，建有千兆主干校园网等。将有每个教室装备多媒体，计算机教室将扩建4间，电子阅览室1间，专用的理、化、生实验室将增加12间，劳技教室2间，将建成400米塑胶跑道，具有较好的硬件资源，能支持选修模块课程的开设。（3）社区资源我校地处上饶市上饶县城，比邻上饶工业园区，作为能够利用的教学的社区环境资源，有各种电子厂、机械制造厂，服装厂，以及社区的多所小学和幼儿园、附近的农村。这些都是我们的社区资源。（二）教学资源分析（1）师资现状分析①我校高中的师生比为1：16。根本上符合江西省编制委员会下达的新的定编标准。②我校高中老师到达本科和研究生以上学历的占85﹪。特、高级老师占43.7﹪，有一支师资力量雄厚、教学和科研才能较强的队伍。从年龄构造看，我校高中老师中45岁以下的中青年老师占85.55﹪，整个群体呈年轻化的趋势。这对我们新课程的施行是非常有利的，由于年轻老师思想活，观念新，相对老老师容易接受新课程的理念。但我们也发觉：部分的老师观念滞后，适应于传统的教学方式，课程认识比拟弱，仍然以教材为中心，还没有认识到利用课程资源的重要性，课程资源开发的才能比拟低；另一方面，高中老师工作量大，每天忙于上课、备课、下班辅导，缺少进修的时间和时机；有的科组内教学资源缺少整合，老师间缺少合作，因而科组内老师之间或学科老师之间的课程资源没有充分共享。（2）学校根本设备现状分析①按我校如今的办学规模，我校的教室数量根本满足要求。高中78间教室将安装了多媒体、有5间实验室、2间网络教室、一个语音室、二间音乐专用教室、一间美术专业画室，老师阅览室、学生阅览室等能得到充分利用。②按照我校如今的办学规模，46个高中教学班，应该装备实验室：物理4个，化学4个，生物3个，多媒体网络教室4个，通用技术实验室4个。我们能够看出，我们尚需添建实验室和通用技术教室。③我校图书馆的藏书量为14万多册，报刊300种，工具书、教参用书1800多种。生均图书量、报刊、工具书均能到达课程改革的要求。④我校有各类电脑、效劳器236台，1000M校园网联通所有教室。在软件方面，有国之源教学资源库、VCD、录像带等视频教学节目13000多小时，其中包括新课程老师培训和各学科教学的内容。另外，还有国内外根底教育改革教学资源软件、科利华教学软件、幻灯、投影教学节目200多框（覆盖各学科）。老师备课用得最多的，依然网络资源，因而，校园网为老师提供了非常大的方便。二、课程编排的策略（一）根本策略1、学校有两个课表即必修课表和选修课表。必修模块由学校统一安排，学生统一学习；选修模块由学生在学校编排好的课程根底上进展选择。学校先排好必修课表，再编排选修课表。2、学生有本人的个性化课表学生的个性化课表至少应包含三个要素：课程名称、上课时间、上课地点。3、行政班与教学班结合必修课以行政班为根本单位上课，选修课以教学班为根本单位上课。4、周教学时间在35课时以上每学期分两学段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试或机动。每周按5天计算，每天8课时，每课时45分钟，每周共计40课时。5、每门课的周课时数尽可能为偶数除艺术类课程外，每门课程周课时数为4或2课时。这是基于学段周时和学分根本单位要求而考虑。6、学生每学年在每个学习领域都要修得一定学分学校每学年八大学习领域都要有课程开出。对详细学生来讲，是每个学习领域每学年都要修得一定学分，不是每个学习领域的每个科目每学年要获得一定学分。获得学分的课程是必修、选修均可。（二）必修课编排策略1、高一以必修课为主特别是高一的第一学期以必修课为主，高三尽量少排或不排必修课。一方面能够防止把课程拉得太长，造成学生学习心理上的倦怠；另一方面，许多项选择修课的开设以必修课为根底，因而必修课集中在高一开出，有利于选修课程的开设，为学生后期进展个性化选课提供良好的根底和更大的选择空间。2、必修课表只需排108个学分