幼儿故事中班故事教案作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的幼儿故事中班故事教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿故事中班故事教案1活动目标：1、能仔细观察画面，积极表达自己的想法，了解小兔分萝卜的过程。2、初步知道“你争我抢”“争先恐后”的含义，明白排队可以更加快乐、有序。活动准备：《小兔子分萝卜》故事PPT萝卜一袋帽子胡须活动过程：一、观察画面“冬天”，引出故事。（PPT）师：这是一年中的什么季节？（冬天）（PPT）师：画面上有什么？（叶子，胡萝卜）师：这个故事的名称就叫——小兔子分萝卜。小兔子们是怎么分萝卜的呢？二、仔细阅读故事画面，理解故事内容。1、引导幼儿仔细观察故事（PPT）师：在一个寒冷的日子里，外面下着大雪，老爷爷在屋子里头在担心，那么厚的雪，那么冷的天，小兔子们一定是饿坏了，老爷爷就扛着一袋萝卜来到了雪地上，老爷爷卸下了萝卜，萝卜堆在雪地上像一座小山一样，老爷爷刚走，兔子就从四面八方涌了过来，他们你争我抢，争先恐后乱作一团。（1）师问：在幼儿园做什么事情的时候你们会这样乱作一团，争先恐后？（上课的时候，搬椅子，打架，上厕所，玩玩具）让孩子理解“争先恐后”（PPT）师：小兔子吃萝卜也争先恐后，兔爷爷出来了，这样可不行，我们得想个办法，我们要快快乐乐吃到分萝卜。有一个小兔子说：“兔爷爷站在萝卜小山上吧，把萝卜扔给我们”兔爷爷就站在萝卜小山上，它扔萝卜，扔了几根？小红和小绿跳了起来，围住了这三根萝卜，（2）师问：“小红和小绿两个兔子，怎么来分三根萝卜呢，小红吃几根，小绿吃几根呢？”活动（1）：两个小兔分三根萝卜，老师扮演兔爷爷，准备弹弹球和一个小框，两个孩子一个扮演小红，一个扮演小绿，让他们自己选择要框外的`还是框里的萝卜，通过做游戏，让孩子不要争先恐后，乱作一团。活动（2）：两个小兔分四根萝卜，老师准备萝卜图片，让孩子自己去分一分，出现三种结果，再让孩子换角色扮演兔爷爷，再次用弹弹球分萝卜，结果跟刚刚孩子自己分的一样就相应拿几根萝卜。（PPT）师：小红和小绿在分萝卜，分着分着，其他的兔子也来了，他们说：“我们还是来比赛分萝卜吧，”有人说，我们比赛跳远，誰跳得远，谁就先吃萝卜。也有人说，我们比赛唱歌吧，谁唱的好听，谁就可以先吃萝卜。你们觉得还可以比什么？”兔子比着比着，雪地上的一堆萝卜就快要冻住了，兔爷爷说，这可不行，还得想一个又快又安全的办法。师问：“孩子们，哪种办法最快最安全呢？”出示PPT，这是什么办法？（排着队）又快又安全。小结：在幼儿园，做事情我们要排队，小便，喝水，拿玩具的时候都要排队。结束（PPT）师：兔子们在兔爷爷的带领下，排着队很快就吃到了萝卜，大家在一起，又快乐又安全，把兔子填的饱饱的。最后老师让孩子排着队拿卡片萝卜，排着队走下场。幼儿故事中班故事教案2活动名称：春天来了活动目标：1．能主动寻找、发现春天自然界的变化。2．喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。活动准备：事先请幼儿自己在生活中寻找春天，并自己记录下来；幼儿绘画用具。活动过程：1．春天在哪里？2．提问：春天悄悄地来了，春天在哪里呢？幼儿交流自己的发现，老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来，展示在活动室墙面上。3．春天来了。——幼儿分散活动，在园内继续寻找春天。——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的`变化。4．我找到了春天。——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。幼儿故事中班故事教案3活动目标1.理解故事内容，学习用语言表述对作品的理解。2.养成安静倾听他人讲述的良好习惯。3.懂得讲秩序、遵守纪律的重要性。活动准备1.教具学具准备：录像带（拍摄幼儿有秩序地进行活动及各不相让、乱哄哄地活动的镜头）。2.木偶：孔雀和八哥的木偶各一，动物角色指偶若干。3.知识经验准备：幼儿已经认识八哥，了解八哥的明显特征，知道它是一种善于模仿人类讲话的鸟类。活动过程1.观看录像，引导幼儿说说录像里小朋友的表现，注意引导幼儿发现有秩序和没有秩序的差异。2.出示木偶八哥，引导幼儿讲述八哥的明显特征，引出故事主题。3.木偶剧表演：八哥问答。幼儿欣赏后教师用启发提问的方式帮助孩子理解故事内容。提问：①孔雀老师提出问题时，八哥们是怎样回答问题的？孔雀老师能够听清楚吗？②当孔雀老师听不清楚它们说的话时，八哥们又是怎样做的？③八哥们去请教谁了呢？④老黄牛爷爷是用什么办法让八哥们明白了秩序的重要性呢？4.再次完整欣赏故事，重点引