垃圾分类的教案有关垃圾分类的教案作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的有关垃圾分类的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。有关垃圾分类的教案1教材分析：《3-6岁儿童学习与发展指南》中大班社会领域指出：爱护身边环境、注意节约资源要结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本的行为规则。而垃圾作为环保的一部分，对于幼儿来说并不陌生，生活中常常发现乱丢垃圾破坏环境的行为，因此设计了以垃圾桶愿望作为主线的教育活动，从谈话导入入手，通过视听、操作、迁移三大环节来唤醒孩子的环保意识。幼儿分析：大班孩子有一定的环保意识，知道要爱护地球，保卫地球妈妈，有着粗浅的垃圾分类经验，但具体要如何做，然而对于垃圾如何分类对于存在一定的挑战。根据幼儿直接感知、实际操作、亲身体验的学习特点让幼儿通过观察、操作、讨论将零散的经验加以提炼，从而正确进行垃圾分类。活动目标：1、了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、物质准备：事先收集一些废旧材料图片。如：花生壳、枯萎的花、生锈螺丝、废旧电池、稻草等等;ppt和视频短片。2、知识准备：请幼儿观察居住小区及周围环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关知识。活动流程：一、谈话导入——引出垃圾桶的愿望。提问：孩子们，你们有愿望吗?是什么?出示垃圾桶图片：看，今天我带来了谁?猜测垃圾桶，它会有什么样的愿望呢?预设：舞蹈家、老师、科学家……预设：1、不乱扔垃圾2、要把垃圾分分类3、装满满的垃圾……二、视听结合——了解垃圾桶的愿望。1、垃圾桶自述，了解垃圾危害。播放音频让幼儿倾听垃圾桶的自述了解垃圾危害。师：孩子们看到这样的现象我们应该做些什么?预设：不能乱丢垃圾、要爱护环境……三、操作体验——实现垃圾桶的愿望。1、出示垃圾桶，让幼儿观察。提问：看，这垃圾桶上面有什么标志?这些标志代表什么意思?2、操作体验，学会分类。出示生活中常见的垃圾图片①自主操作，尝试分类。规则：a、四人一组，合作操作。b、先观察图片，集体讨论再分类。②观看视频，二次分类。观看短片《健康环保从垃圾分类做起》提问：看清楚了吗?哪些是可以回收的哪些又是有害的?认识可回收、其他垃圾和有害垃圾的标志。四、拓展经验——升华垃圾桶的愿望。提问：那你们想知道可以回收的垃圾是怎么样回收再利用的吗?观看视频：塑料瓶回收再利用师：孩子们，如果你们在生活中能够做到不乱扔垃圾、分类投放垃圾、爱护环境帮助垃圾桶实现了它的愿望，它会更加开心快乐。教学反思在这堂课的教学中，是以幼儿身边事物出发，幼儿更易理解，及日后的作用。让幼儿培养良好的行为习惯，贴切事实本身，在幼儿理解范围。对幼儿对环境意识方面有很大的认知得提高，促进幼儿积极向上的心态，通过绘画，给幼儿自由的心理想像空间，展现出幼儿的心理向往。情景表演起到了师生互动，增加师生感情。活动效果很生动，有趣。建议组织一次幼儿爱护公共设施环境的活动。有关垃圾分类的教案2活动目标：1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。3.愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。核心要素：有垃圾不乱丢会分类再利用宣传员要牢记爱坏境靠大家活动准备：幼儿操作材料(垃圾分类图片等)、垃圾分类的视频等活动过程：一、教师提问：“我们每天都在制造垃圾，可是你们知道这些垃圾都到哪儿了呢”引导幼儿思考是去了垃圾场?埋在地下?被废弃了?送到了养殖场，还是去了回收站?1.是再次提问“垃圾到底去了哪?”2.师：小朋友们你们知道吗，在我们的世界上每一个人，每一天都会产生很多很多的生活垃圾，在太平洋上人们产生的塑料垃圾已经形成了“第八大陆”。3.师引导幼儿观察，地球妈妈因为环境被污染都留下了眼泪。4.师再次引导幼儿想想这些垃圾应该如何处理?幼儿：漏天堆放!师：那我们看一看漏天堆放有怎样的危害呢?5.师普及垃圾漏天堆放的危害;6.师引导幼儿说出垃圾应该分类回收。7.师放动画视频让幼儿了解垃圾应该如何分类。二、师重点讲述垃圾应该如何进行分类1.师：看完视频，咕力告诉我们，垃圾可以分为“可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾”四类。2.师：(出示四种不同图标)是带领幼儿一起来分一分。3.师：(出示塑料瓶，玻璃瓶，废纸、金属等)“属于什么垃圾?幼：(看图片标志)可回收垃圾!师讲解可回收垃圾的种类，方法以及对环境的影响。4.师：(出示剩饭，橘皮，烂菜叶等)“属于什么垃圾?幼：(看图片标志)厨余垃圾