江苏第二师范学院2013届本科生毕业设计（论文）本科生毕业设计（论文）幼儿园游戏化美术教学活动的现状研究——以江苏省省级机关实验幼儿园为例所在学院：学前教育学院专业：学前教育姓名：高颖学号：1340510011指导教师：顾媛媛完成日期：2017年4月15日江苏第二师范学院2013届本科生毕业设计（论文）PAGE\*MERGEFORMAT24目录摘要……………………………………………………………1ABSTRACT…………………………………………………2一、绪论…………………………………………………………3（一）问题提出…………………………………………………31、研究目的与意义…………………………………………42、研究背景…………………………………………………4（二）研究设计…………………………………………………41、研究对象…………………………………………………42、研究方法…………………………………………………53、研究过程…………………………………………………6（三）核心概念界定……………………………………………6幼儿园美术教学………………………………………………6课程游戏化………………………………………………………6现状………………………………………………………………7二、研究结果与分析………………………………………………7（一）美术活动游戏化的形式，对于幼儿有效开展美术活动的重要意义………………………………………………………………71、通过游戏激起幼儿的美术兴趣……………………………72、游戏能够帮助幼儿提升美术色感…………………………83、以游戏促进幼儿的美术技能的发展……………………8（二）开展幼儿园游戏化美术活动的策略分析…………………91、选择游戏化的美术教材…………………………………92、运用游戏化的美术材料…………………………………93、以游戏的方式对美术活动进行评价……………………11（三）幼儿园美术教育游戏化面临的问题…………………111、理念层面，教师对于美术教学游戏化的重视不够………112、行动层面，教师在美术游戏中存在极端化现象…………113、资源层面，幼儿园美术活动中的游戏资源有限…………12三、相关问题的讨论及建议………………………………………12（一）如何推动游戏形式多样化…………………………12（二）让美术成为游戏，游戏成为生活………………………14（三）对幼儿园教师在美术教学方面的两点建议………………14四、研究的反思与展望…………………………………………14（一）研究反思……………………………………………………14（二）研究展望……………………………………………………15致谢…………………………………………………………………16参考文献…………………………………………………………17附录………………………………………………………………18摘要游戏是孩子的天性，游戏是孩子的精神，在游戏中孩子是快乐的，满足的，开放的。幼儿园教学活动的游戏化旨在通过游戏进行幼儿教育教学活动，让幼儿获得更大的成长与发展。用游戏化的方式开展美术活动，强调游戏精神在美术课程中的体现，实现在玩中学，在学中玩，使幼儿在游戏中能自始至终用饱满的情感大胆而富有创造性的表现。笔者以幼儿为对象进行研究，选取美术活动的游戏化为研究的主要内容，尝试寻找幼儿园游戏化美术教学活动的关键。关键词：幼儿园美术教学活动；游戏化；现状研究ABSTRACTThegameisthechild'snature,thegameisthechild'sspirit,inthegamethechildishappy,satisfied,open.Kindergartenteachingactivitiesofthegameisdesignedtocarryoutearlychildhoodeducationandteachingactivitiesthroughthegame,sothatchildrengetgreatergrowthanddevelopment.Carryoutartactivitieswiththewaythegame,emphasizingthespiritofthegameinthefineartscurriculumimplementation,playschool,learntoplay,sothatchildrencanplayinfromfirsttolastwithfullemotionalboldandcr