小学科学《声音》综合练习题一.选择题(共10题，共20分)1.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指（）。A.声音的高低B.声音的强弱C.声音的刺耳2.耳朵结构中，感觉声音的部分是（）。A.外耳B.中耳C.内耳3.上课铃声响起，校园内各个地方的同学都能听到铃声，这不能说明的是（）。A.声音能向四面八方传播B.空气能传播声音C.声音在空气中的传播能力比固体中强4.外耳由耳郭和（）组成。A.鼓膜B.外耳道C.听小骨5.将刚刚击打过的音叉触及水面，则（）。A.水面没有变化B.水面产生波纹C.水位上升6.用嘴对着大小相同的4支试管吹气，下列哪支试管发出的声音最高（）。A.不盛水的试管B.盛3/4水的试管C.盛1/2水的试管7.听诊器的探头与（）的作用相似。A.听小骨B.耳蜗C.耳郭8.我们能够发出声音的器官是（）。A.舌B.声带C.鳃9.同一把钢尺伸出桌面的长度越长，振动时发出的声音就越（）。A.高B.轻C.低10.铁、水和空气，传播声音本领最好的是（）。A.铁B.水C.空气二.填空题(共10题，共36分)1.物体在振动时也会引起（），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。2.人的（）聚集、传递声音，（）接收声音、产生振动、且传递振动到内耳；（）能把振动转化为神经信号传递给大脑。3.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（）；轻轻拨动橡皮筋，声音（）。4.鼓膜很（）而且有（），即使是轻微的声音，它都会产生（）。5.吹竖笛是（）振动发出声音。6.许多乐器是靠弦的振动发出高低不同声音的，比如：二胡、（）等。7.蚊子发出的“嗡嗡”声是由（）振动产生的。8.玻璃罩中的空气被抽掉了，形成（）后，我们就只能看见闹钟的铃在动，却听不到它的声音。9.如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（），发出的声音音调从左至右依次（）（填“升高”“降低”或“不变”）。10.声音是以（）的形式向四面八方传播的，当（）遇到物体，会使物体（）起来，声音就是这样从一个地方传播到另一个地方的。三.判断题(共10题，共20分)1.空气、液体能传播声音，而固体不能。（）2.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，音调越高。（）3.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。（）4.固体、液体、气体都能传播声音。（）5.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（）6.水里发出的声音我们是不可能听到的。（）7.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（）8.耳廓可以放大声音。（）9.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，音高越高。（）10.我们周围的声音有的悦耳，有的刺耳。（）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。敲击鼓面弯曲钢尺能够发声拉伸皮筋不能发声按压鼓面拉伸并拨动皮筋拨动钢尺五.填表题(共2题，共18分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。2.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共25分)1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？2.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？3.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？4.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？5.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。七.材料题(共3题，共23分)1.写出下图各部分的名称。2.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？3.某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？八.综合题(共5题，共43分)1.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音变化的规律。（1）按1-8