2023年小学小足球教案反思小学足球教案(通用14篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。小学小足球教案反思篇一北师大数学第十一册。1、结合生活实际，能从图中分析出量与量之间的关系，，并能用自己的语言表达。2、培养学生分析，解决问题的能力，锻炼一、情景创设：师：同学们有看过足球赛吗？听过有关足球的歌曲吗？我们来欣赏歌曲wearethechampions（我们是冠军），请同学们用一条折线来表示歌曲的起伏变化情况。二、探究新知1、师：当有精彩进球时，足球场上会是什么状况？这些声音是长时间一样，还是有变化的？有谁注意过这些声音是怎样变化的？我们来看一幅足球比赛场内声音的起伏情况表。引导学生一边看图，一边解决问题。3、试一试：将试一试的内容改为体育场上座情况（１－１３轮）根据这个体育场上座情况，分析球队的战绩情况和原因！提醒注意：题目给出的那些已知条件？横轴和纵轴分别表示什么？怎样观察每一个点？三、巩固拓展：1、出示大巴车一日行程统计图本题是让学生根据对变化情况的描述，首先鼓励学生理解语言所描述的情况，特别是对一些特殊点的分析。2、出示中国石油的股值折线图，分析趋势。3、师：请同学们将本学期的单元考试和期中考试的成绩制作成折线统计图，并进行分析！四、全课小结：师：本节课你有哪些收获？小学小足球教案反思篇二每位带队教练，虽然使用同一教材，但各自的教学方法、训练思路和训练形式也不一样。根据我的体会和实践，初学者足球带球训练实用形式有以下几种：（一）横队带球训练。1、列横队。最佳队形是二列横队或一列横队。2、教练员讲解动作要求，并做示范。在示范时注意重心前移。（二）散点形带球训练——散带1。训练场地。教练指定场地，或用半个篮球场，或画一个大圆（半径5米左右）。训练方法。（1）初学者不断地在场地内带球。（2）教练员充分发挥哨子的作用，发出开始、停止的指令。（3）不断地讲解要求，不断地做示范。（4）对初学者要求不能太高，只要求脚背竖起来触球，不要求快。（5）教练员不论站在什么位置，都要能看清初学者的活动，听到初学者的声音。（三）散点形带球训练——散带游戏场地和队形同上。就是在带球的同时，教练员请2名？3名队员徒手在场地内抢截，抢到后即继续带球。队员听到哨子声后停止带球，就地站好。这时教练员检查队员脚下的球，然后继续抢截。每次抢截用时为2分？3分钟，间隔时间为1分？2分钟，利用间隔时间进行讲解。在活动时，徒手抢球的人数可以逐渐增加。（四）多列横队带球训练。1、在指定场地，请队员排成2列？4列横队。2、教练员讲解带球要求后，队员一排一排地带球出来。3、教练员不断地讲解带球动作要领，做示范，纠正动作。多列横队带球训练，一组回来后第二组出发。或分为南北二组，同时向中线带球，到达中线后返回，把球带回原地。（五）四边队形带球训练。1、列四边队形。对面的南北二组带球到中线后回返，再把球带回原处；然后东西二组同样做法。2、列四边队形。对面的南北二组面对面带球，南队带到北线急扣站在北线外，北队同样把球带到南线外；再出哨后，东西二队同样练习。这样训练密度大，而且队员有间歇时间，避免儿童运动量过大，过分疲劳。在训练中教练员要注意的问题是：回扣方向正确，动作快且轻，反方向起动要及时。（六）对角线带球训练对角线四组同时向对角方向带球，但要注意别在中心交叉碰球撞人，故要求队员在带球时必须时常抬头观察周围情况。以上带球训练，球到转角处时，可结合踏球护球和急扣的训练练习。转换个方向同样训练，要求一样。在转角处，不一定指定带球脚法和技术。小学小足球教案反思篇三1．熟悉足球，了解基本特点。2.体验在草地上自由踢球的乐趣。3．学生能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。1.球赛规则：要用脚踢。2.球门是小足球的家。将小足球四散放在草地上，数量与学生人数相同，自制简易球门两个。一．熟悉小足球1．草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一“朋友”吧。2．学生自由交流有关足球的知识经验，如球的外形、球赛规则等等。3．学生讨论玩足球的基本规则：（1）要用脚踢；（2）球门是小足球的家。二．和小足球做游戏1.学生在操场上四散自由踢球，教师强调规则：（1）只能用脚踢；（2）限于操场范围内。2.学生在四散自由踢球的基础上，尝试有目的的朝球门内踢球，即：送小足球回家。三．放松活动学生抱起小足球绕操场慢跑、行走，放松身体。小学小足球教案反思篇四进一步普及、培养和巩固学