如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
老人过世的悼词为了表达对去世者的惋惜和悼念,通常需要准备一份悼词,悼词的内容由标题、称谓、正文、落款等要素组成。我们应该怎么写悼词呢?以下是小编为大家整理的老人过世的悼词,仅供参考,大家一起来看看吧。老人过世的悼词篇1尊敬的各位亲友、各位来宾:今天,我们怀着十分沉痛的心情,深切悼念一位平凡而伟大的母亲——xx老人。首先,我代表xx村委会、老年协会,对xx老人的.逝世表示沉痛的哀悼,并向其家属表示诚挚的慰问,对前来参加悼念的各位亲友来宾表示最衷心的感谢!xx老人因患胃癌,久治不愈,医治无效于20xx年农历xx月xx日晚上xx时不幸逝世,享年xx岁。xx老人出生于xx年农历xx月xx日,生在旧社会,长在他人家,未满三岁被抱养到xx家,22岁时(即1961年)与xx成婚配对,生下两女,长女xx,次女xx,在那两位老人、二个小孩的家庭里,当时生活相当贫困,衣食难维,度日如度年,家庭主责全部落在丈夫xx和她的肩上,两位老人多病体弱,二个个小孩又要抚养上学,真是苦中苦,难中难,一言半语说不完。xx老人终身辛勤劳累,为了这个家,不知流过多少泪。丈夫双目失明,两耳失聪,没有生活能力,全靠她来照料。次女中途夭折,丢下外孙无人照管,全靠她来扶养调教。一个家庭主妇所受的苦,所受的累,所承受的压力是无法衡量的,为了这个家,不知流过多少心血和汗水,把二个孩子扶养成人,教养婚配,个个现已成家立业,家庭兴旺,事业有成。xx老人终身善良仁慈,在家里她尊老爱幼,善待家人,使家庭团结友善。她与亲朋以诚相待,与邻为实,与邻为善,邻帮相助,有求必应,她是一个实真实在的人,是一个心肠仁善的人。xx老人今天与我们永别了,使我们失去了一位好村民、好会员、好邻居,使儿女们失去了一位好母亲,使孙辈们失去了一位好奶奶。此刻,我们的心情非常沉重和悲痛。可是悲哀代替不了工作,泪水挽救不了故人,让我们化悲痛为力量,奋发努力建设家乡,奋发拼搏振兴家业,早日脱贫奔向小康,以此告慰xx老人在天之灵。最后,请家属节哀顺变,擦干眼泪,保重身体,照顾老父,振兴家业。祝xx老人一路走好,永古安息。老人过世的悼词篇2各位来宾、各位亲朋好友、同志们:青山垂首,苍天呜咽。今天,我们怀着沉痛的心情,在这里深切悼念教书育人的模范,辛勤耕耘的园丁,我们的退休老教师、老党员、原xx二中副校长曹同志。在此,我谨代表xx二中全体师生,对曹同志不幸逝世表示沉痛哀悼,并向其家属致以诚挚的问候!曹同志于1939年8月24日生于湖南湘乡县泉塘乡桐瑞村。1946年开始上学念书。1952年小学毕业考入湖南省立楚瑞中学读初中。1956年9月进湖南第一师范读书。1959年9月被分配到xx十中任教。1961年被保送到湖南省高中俄语师资训练班学习。1963年被保送到衡阳师专进修中文。1970年参加xx县农业学大寨工作队。1972年回xx十中继续任教。1981年9月加入中国共产党。1982年调入xx二中任教。1984年调入xx县委宣传部工作。1985年响应中央关于骨干教师归队的。指示,主动回到xx二中工作。1986年1月被任命为xx二中副校长。1987年被评为中学高级教师。被评为湖南省特级教师。xx年退休。xx年5月4日下午因病去世,终年71岁。曹同志从事教育工作42年,先后担任初中俄语、数学、语文、地理、图画、农知,高中语文、地理、政治等学科的教学,期间,任班主任,教研组长,年级主任9年,副校长14年。在任副校长期间分管德育和体卫工作,工作成绩突出。他热爱祖国,拥护中国共产党的领导,在政治上有强烈的进取心,热爱学校,热爱教育事业,几十年如一日,兢兢业业为党工作。他事业心强,自觉为学校分忧解难,工作中勇挑重担。他本是学习语文专业的,且长期从事语文教学,但为了工作的需要,领导安排教地理,教政治都乐意接受任务,并且做到干一行,爱一行,专一行。他平时注重自己的品德修养,为人正直,在重大问题上敢于挺身而出,坚持原则,不计较个人得失;作风正派,善于团结同志一道工作,遵纪守法,处处作师生表率,受到群众的尊敬和拥护。在长期的教学实践和学习中,他较好地掌握了中学语文、地理学科的基础理论和专业知识,特别是对于中学地理教学及其规律进行了更多的探索,有较深的造诣。他的教学效果好,受学生欢迎,得到同行好评,在市内外有较大的影响。他重视教学的思想性,努力做到寓思想教育于地理教学之中;他重视学生的主体作用,能较好地处理课堂教学中的双边关系,注意调动学生的主动性、积极性;他重视教学方法的`不断改进,他的课堂教学以严谨著称,他的特色:思路清晰,重点突出,语言准确生动,板书条例清楚、醒目,形成了自己的教学风格,学生普遍反映他的课好懂。同时,他重视课外活动的辅导,指导学生阅读课外读物,自己动手办“地理园地”,举办地理知识竞赛等,较好地实现了地理教学课堂内外的有机结合。