电子商务概论课程改革总结电子商务概论课程改革总结《电子商务概论》课程教学改革总结系（部）：（全称）经济与治理系教研室：（全称）会计教研室日期：****年**月**日《电子商务概论》课程教学改革总结《电子商务概论》课程是物流专业的一门根底课程。本课程依据实际社会需要、企事业对物流从业人员力量要求以及学校详细教学环境，对该门课程共进展了改革，初步形成了比拟完善的教学内容、教学方法以及教学资源体系，随着社会和企业对人才需要水平和层次的不断变化，我们将随时改良我们的教学大纲和教学规划。到达与时俱进，增进学生就业竞争力的目的。（一）《电子商务概论》教改目标旨在探究一种适合素养教育要求，提高课堂教学效益，减轻学生过重的负担，确立以教师为主导、学生为主体的课堂教学，培育学生思维力量、观看力量、试验力量、自学力量的课堂教学法。（二）《电子商务概论》教改原则根据“加强根底、拓宽口径、培育力量、提高素养“的教改原则，坚持专业教育与素养教育并重、拓宽根底、提高专业适应性的原则，不断推动教学改革与建立。不断优化课程体系，精选教学内容，改革传统教学方法，强化教学治理；坚持理论实务并重原则；强化学生实际动手力量训练，培育学生自学力量和创新力量。加强根底，拓宽专业面；注意专业教育与素养教育相结合，形成了学问、力量素养培育的新模式。（三）《电子商务概论》教学改革根本状况1、教学内容的改革该门课程在201*、201*年的教学规划中的名称为《电子商务物流》，通过两年的教学，认为物流专业的学生需要要重点把握电子商务方面的内容，因此201*年的教学规划将该门课程更名为《电子商务概论》以适应专业的需要。在教学内容上精选课堂讲授内容，讲清重点、分析难点，把难度不大的内容让学生自学，通过自学提高学生的分析、思索力量及自学力量。而且从过去的总学时60学时增加到72学时。2、教学方法、教学手段的改革在教学方法上的改良是充分调动学生学习的积极性、主动性和制造性，培育学生自学力量、独立分析解决问题的力量。（1）培育学生的学习兴趣目前的理论教学的特点是只发挥了教师的能动性，而没有发挥学生的主动性，在这种教学过程中，教师煞费苦心的备课，结果经常发觉学生没有听，众所周知，教学活动是教师的教和学生的学两个方面组成。而学生的学应当是教学活动的主要方面，为提高学生对电子商务的兴趣，可采纳举例+多媒体演示+争论的形式教学。通过声、光、电等多媒体刺激学生的感官，激发学生的求知欲、如奇心。（2）提问式教学过去只是讲课前进展提问，这学年增加了讲课中间的提问，针对上次讲授的内容，提出问题让学生答复，以稳固学生所学的学问，同时也检查了学生对上次授课内容把握状况。（3）研讨式教学从讲课的内容中拿出一局部内容让学生自学，并归纳总结，然后由学生上讲台讲解，在学习的过程中培育学生分析问题和解决问题力量，同时熬炼了他们的语言表达力量和走上讲台的胆识，以便将来顺当的走上讲台。（4）充分利用先进教学手段、利用多媒体投影仪，使课堂教学形象化，有助于学生承受。同时也缩短教学时数。当前在学时时数压缩状况下，这种教学方式显得尤为重要。它可以使教学时数削减的状况下而实际教学内容没有削减，从而保证教学质量。3、考核方法的改革我们以前的考核都采纳常规性的闭卷考试，这种考试方法不能充分反映学生对该门课程把握状况，我们采纳结合社会实践考核的方式，让学生在社会中学习和熬炼，提高学生理论联系实际的力量。扩展阅读：电子商务概论总结第一章概论EC,UNCTAD,WTO,TCP/IP,ISDNB2B,B2C,B2GIntranet,internet,EDI其次章技术根底,web,html,http,blog,RSS.Trackback,Ajax,TagSSL,SETCA,RSA,DES第三章EDIEDIUN/EDIFACT,ISO/IEC,ANSIX.12PTP,VAN,MHSXML/EDI,web-EDI,internetMail,standardICinternet的结合XML：扩展标记语言第四章系统Intranet,extranetIAP,ISP,ICP,ASP：EDI与第五章流程BPR,3C,C2C第六章模式C2B,第七章战略E-APECB2B2CSWOT,PEST第八章生产ERP,SCM第九章市场第十章营销4Ps,4Cs第十一章客户第十二章选购第十三章物流CRMGIS,GPS,4PL定理，理论，规律：市场边际效益递减规律市场边际效益递增规律达维多定律梅特卡夫定律长尾理论28法则电子商务概论教案一、本课程总体状况说明：1、本课程的学习主线：本教材共分十三章，本课程的重点内容：电子商务根本概念及分类；电子商务模式与电子商务战略。本课程的难点在于如何把握电子商务的技术根底和熟识电子商务运作的精华。2、考试的题型：单项选择题：1分×20