快乐小屋破解游戏快乐的小屋中班教案(优质8篇)在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。快乐小屋破解游戏篇一1、理解儿歌内容，掌握儿歌的句式。2、在理解儿歌内容的基础上进行仿编儿歌，并用清晰完整的语言讲述仿编的儿歌。3、体会同伴合作、共同创造美好生活的快乐。知识点：1、儿歌句式：xx（谁）……（在做的事情）。儿歌内容：小朋友用鹅卵石，搭了一间小花屋。萤火虫给小花屋，点亮了灯。小蜘蛛给小花屋，织好了窗帘。小麻雀在屋旁，种上了花草。纺织娘来小花屋弹琴，蛐蛐到小花屋唱歌。小蚂蚁手拉手，跳起了圆圈舞。2、仿编儿歌：小朋友用鹅卵石，搭了一间小花屋。小螃蟹用大钳子做窗帘。布谷鸟来到小花屋唱歌。座位安排：双u型。前期经验：提前两天发信息让幼儿仔细观察、搜集相关的图片，了解动物的本领。（一）创设“快乐的小屋”的情境，激发幼儿学习儿歌的兴趣。小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋，有一些小动物想装饰小花屋，请你想一想都有哪些小动物，他们给小花屋干了些什么？请你和你的好朋友互相说一说！谁愿意来说一说哪个小动物给小花屋干了些什么？（关注幼儿是否用用句型“谁给小花屋干了些什么”说出来）。他猜的是谁给小花屋干些什么？请小朋友们一起来说一说！还有谁愿意来说一说哪个小动物给小花屋干了些什么？大家一起告诉我他说的是什么？（二）通过欣赏活动，掌握儿歌内容和句式。1、观看ppt课件，初步欣赏儿歌，了解儿歌内容。到底有哪些小动物给小花屋干什么了？让我们一起来听一听吧！（播放完整ppt）。小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋，谁愿意来说一说都有哪些小动物给小花屋干了些什么？萤火虫给小花屋，点亮了灯。（萤火虫给小花屋干了些什么？）。小蜘蛛给小花屋，织好了窗帘。小麻雀在屋旁，种上了花草。纺织娘来小花屋弹琴，蛐蛐到小花屋唱歌。小蚂蚁手拉手，跳起了圆圈舞。2、再次分句欣赏儿歌，掌握儿歌儿歌的句式。咦，到底你们说的和儿歌里面一样吗？让我们一起来听一听吧（播放分段带声音课件）。谁愿意来说一说你听到了什么？小朋友一起告诉我谁给小花屋干了些什么？萤火虫给小花屋，点亮了灯。（谁给小花屋干了些什么？）。小蜘蛛给小花屋，织好了窗帘。（谁给小花屋干了些什么？）。小麻雀在屋旁，种上了花草。（谁在哪里种上了花草？）。纺织娘来小花屋弹琴，（谁来小花屋弹琴？）。蛐蛐到小花屋唱歌。（谁到小花屋唱歌？）。小蚂蚁手拉手，跳起了圆圈舞。（谁怎么样跳起了圆圈舞？）。大家都说，这真是一间快乐的小屋（大家是怎么说的？）。3、再次完整欣赏儿歌，掌握儿歌内容。小朋友真棒，那现在我们一着图片，完整的大声的说一遍吧！（完整播放ppt）。三、在讨论活动中，体会同伴合作、共同创造美好生活的快乐。谁愿意来说一说为什么说这真是一间快乐的小屋？（动物们发挥特长，共同建造的）。四、通过讨论、交流，尝试用儿歌中的句式仿编儿歌，并能有感情的朗诵自己仿编的儿歌。1、自主用儿歌中的句式仿编儿歌。你们能不能把他们给小花屋干的事情也编到儿歌里去呢？请你们先想一想，然后和好朋友互相说一说吧！谁愿意把你编的儿歌说听一听？好，大家一起来说一说吧。还有谁愿意把你编的儿歌说听一听？2、用合作表演的方式，展示自己仿编的儿歌。请你找到你的好朋友，把你们仿编的儿歌，组成一个完整的儿歌表演看吧。五、延伸活动。小朋友们说了这么多给小花屋干的事情，那你们能不能将自己编的儿歌内容把它们画出来呢？呆会请小朋友一起来试一试吧！快乐小屋破解游戏篇二1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。2、能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。3、能够联系生活，理解什么是快乐。4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。1、教学挂图一幅，舒缓的音乐磁带，快乐的小屋诗歌磁带。2、教师绘画一幅大森林的背景图，并将诗歌中的角色：小朋友、小屋、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐蛐和小蚂蚁制作成可以粘贴的卡片。3、小朋友、萤火虫、小蚂蚁的头饰各一个，彩笔、白纸。随音乐“郊游”将幼儿带进活动室。（活动室四周布置柳条，桃花、地上洒满鹅卵石等)。1、教师：孩子们，今天天气这么好，春天这么美丽，我们一起去郊游吧。（屏幕上出现大森林图片）孩子们你们看我们到大森林了，大森林真美啊，我们就在这休息会吧。3、教师做突然发现状：孩子们你们看这里还有很多鹅卵石呢，真漂亮，你们说鹅卵石可以用来干什么呢？（铺小路、搭建小屋、放到鱼缸里、鹅卵石艺术等）。5、播放背景音乐，师朗诵诗歌。提