第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT53页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT53页第PAGE\*MERGEFORMAT53页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT53页第PAGE\*MERGEFORMAT53页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT53页第PAGE\*MERGEFORMAT53页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT53页第PAGE\*MERGEFORMAT53页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT53页第PAGE\*MERGEFORMAT53页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT53页第PAGE\*MERGEFORMAT53页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT53页第PAGE\*MERGEFORMAT53页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT53页第PAGE\*MERGEFORMAT53页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT53页第PAGE\*MERGEFORMAT53页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT53页第PAGE\*MERGEFORMAT53页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT53页2022信息技术说课稿精选信息技术说课稿范文集合十篇作为一名静默奉献的教化工作者，总归要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么写说课稿须要留意哪些问题呢？下面是我细心整理的信息技术说课稿10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。信息技术说课稿篇1l说教材1．说教学内容、对象《旅游安排书》是浙江摄影出版社出版的小学信息技术六年级上册的内容，教材对象是小学六年级学生。2．说教学作用地位本节课是教材中探究网络奇妙单元章节中的第四课，从学生相识网络以来，大部分时间对网络的应用基本停留在找找文章，图片，玩嬉戏，闲聊等方面，这样很简单给学生造成网络只有这些用处的印象。事实上网络上可以做许多事情，本课通过学生利用网络获得信息，撰写旅游安排书的形式，接着让学生感受网络在生活中的实际应用，体验网络对生活的变更以及网络的实际应用价值。3．说教学目标《旅游安排书》以设计、撰写旅游安排书为主线，通过上网查询天气、列车航班时刻表、景点介绍和食宿地点等资料，让学生利用搜寻引擎进一步娴熟搜寻网上资料的操作技巧。基于在信息技术课堂中要留意传授学问的科学性，注意学生动手操作实力的培育以及感受信息技术在生活中的实际应用。我将本节课的教学目标制定如下：了解一份旅游安排书该有哪几个必要的组成部分，学会撰写简洁的旅游安排书。通过上网查询天气，列车航班时刻表，景点介绍和食宿地点等资料，进一步娴熟驾驭利用搜寻引擎搜寻网上资料的方法。在上网查找天气，交通，食宿等资料及撰写旅游安排书的过程中，体会网络的便利，快捷，并形成有安排地支配生活，学习，消遣的意识。4．说教学重、难点及课前打算重点：依据网络搜寻实际状况，合理支配安排。难点：撰写合理，可行的旅游安排书。课前打算：学生秋游的照片，旅游公司的“旅游行程支配表”，参考网站。l说教学法信息技术教学大纲明确指出：学问及技能的传授应以完成典型“任务”为主。因此本课以“任务驱动法”为主，结合小组分工协作的方法，从一些学生喜闻乐见，接近生活的信息处理任务动身，引导学生团结协作由易到难完成任务，培育学生对信息技术的爱好，增加学生的合作意识与创新实力。撰写旅游安排书涉及天气，交通，行程支配，食宿等方面，内容较多，为了能让学生圆满完成任务，更好地突出重点，突破难点我把“任务驱动——分工协作”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，小组分工，团结协作，最大限度地发挥学生的学习主动性。同时，在教学过程中辅之以比较法、演示法，以期达到教学效果的最优化。整个教学过程中，奇妙设计，让学生带着任务通过相互合作、实际操作等方式，自我探究、自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现学问的收集、传递和融合。l说教学过程本节课的教学设计，我采纳“情境感知；揭示课题——了解概念；明确地点——分工协作；设计安排——观摩评价；归纳总结”四个环节。第一个环节：情境感知；揭示课题课的开头，以课件展示学生本学期秋游的照片来引入，再由秋游自然地过渡到旅游。接着老师提问几位学生，“今年暑假谁有去旅游？”，“详细的旅游线路你还能给大伙说说吗？”。学生回答，老师再问，“跟着旅行团出去旅游，是不是全部景点你都喜爱呢？”，答案是否定的，引出自己设计旅游线路，自驾游。揭示课题：旅游安排书（板书）。[通过课件演示生活中学生秋游的照片，让学生感知，贴近学生生活的提问，让学生更加简单接受，