心理学：作为专门研究人的心理现象的一门科学心理现象：认得心理活动经常表现出来的各种形式、形态或状态反射：有机体借助于神经系统对内外刺激所做的有规律的反应反射弧：实现反射活动的神经通路或神经机构，包括感受器，传入神经，传出神经，神经中枢，效应器五个环节。无条件反射：与生就有、不学而能的反射条件反射：是后天获得的经过学习才会的一种反射。是后天学习经验积累经验的反射活动第二信号系统：成为刺激物新号的语言称为第二信号，由第二信号形成的条件反射系统注意：心理活动对一定事物的指向和集中指向性和集中性是注意的两个基本特征注意的机能：选择功能、维持功能、调节和监督功能无意注意：又叫不随意注意，指没有预定目的，也不需要意志努力的注意无意注意产生的条件：无意注意产生主要取决于刺激物本身的特点，但同时当客观刺激物的特点与个体主管状态相适应时，无意注意更容易发生。有意注意：又叫随意注意，是自觉的、有预定目的，必要时需要一定的意志努力的注意保持有意注意的条件：1.排出无关干扰。2.培养对活动的间接兴趣。3.合理组织活动。4.坚强的意志注意的品质：稳定性、注意的范围、注意的分配、注意的转移感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映绝对感受性：人对刚刚能引起感觉的最小刺激量的感觉能力绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量就叫绝对感觉阈限差别感受阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激最小的变化量感觉适应：刺激物对感受器的持续作用而使感受性提高或较低的现象知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映记忆：是过去经历过的事物通过识记、保持、再现或再认的方式在人脑中的反映遗忘的进程和规律：遗忘的进程是不平衡的，先快后慢，渐趋平稳，一定时间以后，几乎不再遗忘遗忘的因素：学习态度。材料的性质和数量，学习的程度，识记材料在序列中的位置记忆的品质：识记的敏捷性、持久性、精确性、准备性思维：人脑借助于语言，以已有知识为中介，对客观现实的概括、间接地反映，是揭露事物本质和规律的认识过程的搞基阶段思维品质：深刻性、敏捷性、灵活性、独创性、批判性思维的基本过程：分析与综合、比较、抽象与概括、具体化创造性思维的特点：变通性、独特性、流畅性幻想：幻想是指未来，并与个人愿望相联系的想象，它是创造想象的特殊形式幻想与理想关系：（太多，略。P83）情绪：情绪是一种人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验主观体验：与人的切身需要或主观态度密切相连情绪的种类：心境、激情、应激意志：人自觉确定目的并根据目的支配、调节自身行动，客服困难实现预定目的的心理过程比纳——西蒙智力量表是第一个标准化治理测验量表能力个别差异：能力结构的差异、能力发展水平的差异。能力发展的因素：遗传因素、环境和教育、实践活动的影响、个人的主观努力能力与知识、技能关系：（太多，略，P107）个性：一个人在行为模式中表现出来的内心活动个性的基本特点：个性的整体性、个性的独特性和共同性、个性的稳定性和可变性、个性的生理性与社会性个性倾向：一个人对现实的态度和行为倾向马斯洛的需要层次理论：生理需要、安全需要、归属于爱的需要、尊重的需要、认知的需要、审美的需要、自我实现的需要动机：人们为实现一个特定的目的而行动的原因气质：是人的心理活动的动力特征，主要表现在心里活动的强度、速度、稳定性和灵活性方面气质的类型及其表现：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质（表现太多，略，P138）性格：是人对现实具有评价意义的、稳定的态度和习惯了的行为方式性格的结构：态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征影响性格形成的发展因素：遗传因素、家庭的影响、社会文化的影响、学校教育的影响、自我修养