9.日月明课题日月明课型新授课设计说明本课设计积极倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生被动的接受学习变为主动的探究学习，强调多读，让学生在读中理解，读中感悟，读中积累，体现了语文学科以读代讲的特点。学前准备1.制作生字卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识11个生字，会写5个生字。2.正确、流利地朗读韵文。学习重点认识11个生字，会写5个生字。学前准备1.制作生字卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、谈话导入。（用时：5分钟）1.出示生字卡片。导入：同学们，我们已经学会了很多汉字，今天我们再来认识几个很有趣的汉字，你们仔细看看，有谁认识这些汉字？看谁能发现这些汉字有什么特点？2.板书课题。1.仔细观察出示的生字卡片，自由交流自己的发现。2.齐读课题。二、初读韵文。（用时：15分钟）1.引导学生自由朗读韵文，要求：（1）圈出生字，读准字音。（2）把课文读正确，读流利。2.检查学生的自学情况：（1）哪些字音需要提醒大家注意？（2）出示生字卡片，组织学生认读。（3）指名当小老师带领大家读。（4）引导学生去掉拼音自由认读。（5）引导学生分小节朗读韵文。1.自由朗读韵文，完成初读要求。2.汇报自学情况。（1）重点正音：明、尘、森、从、众、心。（2）自由认读生字。（3）小老师带领大家认读生字。（4）去掉拼音自由认读生字。（5）分小节展示读韵文。1.给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。森林（sēnshēn）众人（zònɡzhònɡ）从前（chónɡcónɡ）三、指导书写。（用时：15分钟）1.课件出示要求5个会写字，引导学生开火车认读。2.课件出示田字格，教师范写。3.强调书写要点。4.组织学生练习书写。5.组织展示。1.开火车认读5个会写字。2.认真观察老师范写，跟着书空。3.练习书写。4.全班展示。2.我会写。四、布置作业。（用时：5分钟）课件出示作业：抄写5个会写字。完成作业。教学反思