PAGEPAGE4《学前游戏理论与指导》课程形成性考核册学校名称:姓名:学号:班级:江苏广播电视大学江苏广播电视大学开放教育专科2011-2012学年度第2学期《学前游戏理论与指导》形考书面作业（平时作业四）题号一二三四五总分分数得分批改人一、填空题1、游戏的物理因素、和个体因素，从不同的方面影响着儿童的游戏。2、与儿童相处的原则概括为两条：以接纳孩子，以与孩子沟通。3、干预幼儿游戏的形式有：、共同游戏、。4、游戏干预的时机取决于两个因素：一是成人的期待、二是儿童的。5、评价儿童的游戏作为，可从三个角度：从心理发展的角度、从的角度、从水平的角度。得分批改人二、选择题1、游戏的物理环境包括、游戏场地、游戏材料等。A、游戏条件B、游戏设备C、游戏空间2、教师在儿童游戏中的角度有三种提法：游戏环境的创设者、的观察者、游戏进展的支持者。A、游戏过程B、游戏材料C、游戏空间3、为儿童创设游戏环境，包括几个方面：预先经验准备、保证、提供空间和材料。A、游戏场地B、游戏时间C、玩具4、在游戏中教师的支持表现在两方面：一是材料的支持，二是的支持。A、玩具B、语言C、时间5、在儿童游戏评价的价值取向中，强调儿童自主发展的是。A、弹性发展取向B、个体经验取向C、儿童中心取向6、可以从四方面来评价幼儿的游戏环境：1、时间安排2、户外场地特征3、室内空间结4、的提供。A、玩具B、游戏设备C、游戏材料7、年龄越小，越适宜通过塑造孩子的游戏作为。A、外在干预B、内在干预C、不干预得分批改人三、问答题1、为什么儿童特别喜爱自然材料？2、不同的养育方式对儿童游戏产生什么样的影响？3、指导幼儿游戏应遵循哪些原则？4、在游戏中，成人应如何尊重儿童？