尚义二中学科课时计划课题：STYLEREF"标题1"\*MERGEFORMAT种子的结构与萌发闫平教设计制作尚义县第二中学教学处监制第页共NUMPAGES3页种子萌发的过程学科生物年级八授课教师王淑英程江课堂类型新授课时1备课时间CREATEDATE\@"yyyy-MM-dd"2012/8/30教学目的知识1）掌握单子叶植物种子和双子叶植物种子的结构，及其区别。2）知道植物种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。3）知道种子萌发的内在条件和外在条件。4）通过学生小组合作学习，培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，以及语言表达能力。5）注重对学生协作精神，科学精神的培养，让学生善于发现他人的优点并虚心学习，取长补短，共同进步。能力情感教材处理难点学生的协作精神和科学精神的培养重点使学生在掌握知识的基础上，能力得到培养。教学过程方法、手段和目的检查课前预习效果提前一天浸泡菜豆、玉米的种子。小组检查导入新课创设情境：“离离原上草，一岁一枯容。野火烧不尽，春风吹又生”请你感受一下这首诗的含义。这是对生命周期的生动写照。俗话说：“一年之计在于春”春天万物复苏，农民伯伯也在春天播种，你知道播种前后都需要做哪些工作吗？组织学生回答问题。自由发言教学活动一）种子的结构：1种子的结构1）出示菜豆种子和玉米种子的结构简图，要求学生填图，并说出各结构将来发育成幼苗的哪部分？没萌发成幼苗的结构在种子萌发时起什么作用？2）引导学生列表比较单子叶植物和双子叶植物种子结构的区别。2组织学生小组合作：讨论：1）种子结构与种子的萌发有什么关系？2）你能描述种子萌发的过程吗？3）联系生活实际你能提出哪些问题呢？（例如；日常生活中，我们食用的种子主要是种子的哪个结构？）3各小组展示本组提出的问题，其他组帮助解答问题。二）种子萌发的外部条件条件水温度空气是否萌发1有适宜有2没有适宜有3有很低有4有适宜没有1示表格，请学生填：总结种子萌发的外部条件是：2讨论：1）探究实验成功的关键是什么？2）怎样设计实验对照组，3）我们已经知道了种子萌发必须具备的条件，那么你能为农民伯伯想一些好的播种方法，使他们的农田绿油油吗？三）种子萌发的内部条件三情感升华：同学间相互交流以掌握的现代农业技术方面的资料。四学以致用：你已经掌握了种子的萌发与播种的相关知识，那么在农业生产上，你还有哪些新的想法吗？（学生畅所欲言，谈谈自己在未来农业生产上的设想。）五鼓励学生写出本节课的收获，字数不限。引发了学生的表达欲望，激发他们的学习兴趣，锻炼了学生的语言表达能力，思维的发散能力。课堂练习想一想、大家谈。本课作业同步练板书设计种子的结构与萌发1种子的结构2种子萌发的外部条件3种子萌发的内部条件课堂评价教学反思由于课堂内容贴近生活，学生易于理解。鼓励学生善于比较，善于观察生活。