《做客》教学设计作为一名教职工，常常要写一份优秀的教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编精心整理的《做客》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。《做客》教学设计1活动目标：1、通过活动让幼儿更好的掌握图形。2、培养幼儿观察的能力。活动重点：通过活动让幼儿更好的掌握图形。活动准备：1、故事课件2、三角形、圆形、长方形图形宝宝（各一个）3、三角形、圆形、长方形图形“饼干”（各几个）4、三角形、圆形、长方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。活动过程：一、通过一个小故事，导入活动师：今天，王老师给小朋友们带来一个好听的故事，你们想不想听？幼：想……师：那你们可要听仔细哦，待会儿我还要考考你们呢。二、图形，给图形宝宝喂饼干1、图形宝宝肚子饿了，我们给它喂“饼干”吃。（1）观察“饼干”的形状，有三角形、长方形、圆形（2）教师手持图形，找出与图形宝宝相应的“饼干”（3）检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干”（4）请幼儿帮图形宝宝找“饼干”三、串项链图形1、给图形宝宝做礼物——项链，教师示范。今天图形宝宝玩得很开心，现在他们要走了，我们给他们做一条好看的图形项链送给他们，好不好？2、幼儿串项链3、幼儿相互说一说，比一比，我的项链是由什么图形组成的，送给哪个图形宝宝？《做客》教学设计2教学目标：1、知道待客、做客的礼仪常识。2、从内心尊重客人。3、愿意做有礼貌的小主人。教学重点、难点重点：知道待客、做客的礼仪常识。难点：使学生真正的做到学以至用教学过程：一、谈话导入新课中国是文明古国、礼仪之邦，热情好客是中华民族的传统美德，同样，文明做客也是联络感情、增进友谊的好方法。不管我们是招待客人还是应邀做客，都有我们需要注意的礼仪，做一个热情的小主人和受欢迎的小客人，这里面的学问可多啦！这节课，我们就学习待客和做客礼仪。二、谈待客、做客的经历在日常生活中，我想我们每个同学都曾有过待客、做客的经历，请同学们谈一谈，你最难忘的一次待客或做客经历。（学生自由回答）通过刚才同学们的回答，我们能体会到热情待客、文明做客能增进人与人之间的感情。三、学习待客、做客礼仪1、让学生看视频。2、小组合作探究待客、做客的礼仪小组合作探究：结合视频，联系生活实际，小组讨论交流，说一说，你知道哪些待客、做客的礼仪？学生小组讨论交流回答问题。（学生根据“待客与做客礼仪我知道”进行讨论交流）不管是待客还是做客我们都要做到有礼貌，对于待客我们要做到热情待客，对于做客我们要做到文明做客。待客与做客礼仪我知道热情待客我知道：一、要使用文明用语，比如：（）（）（）（）（）（）（）二、待客要有准备：1、2、3、4、三、热情待客我能做到：1、2、与客人玩时，。3、客人走时，。文明做客我知道：一、要使用文明用语，比如：（）（）（）（）（）（）（）二、做客要有准备：1、2、3、三、文明做客我能做到：1、2、3、通过刚才小组的展示，说明我们对待客、做客礼仪有了较全面的了解。3、待客、做客礼仪三字经下面请同学们休息一下，听一听学校的文明礼仪小广播。待客礼仪三字经：客人到起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称有礼貌做客礼仪三字经：访亲友轻敲门人未来莫自闯敬茶水双手接坐姿正会交谈不弄翻勿乱闯离别时有礼数4、、待客、做客礼仪播报待客礼仪播报：1、客人来访前，要事先有准备，把房间收拾整洁，主人要仪容整洁，自然大方。2、当客人来访时，打开门后，应热情地说：“您好，请进！”客人进门后，主动让座，双手端茶敬客人。3、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，用茶水、糖果、玩具、图书等招待。4、与客人玩时：主动谦让、不能不理睬。5、对长辈的谈话不要插嘴，必要时要主动回避。6、遇到陌生人来访，要有警惕性，遇到可疑的人，要镇静、机智、勇敢。7、客人走时要送到门口，并欢迎客人下次再来。做客礼仪播报：1、选择好恰当时间，预约造访，不做“不速之客”，不要太迟或太晚去拜访朋友。一般可在假日的下午或平时晚饭后，要避免在吃饭和休息的时间登门造访。2、到达朋友家，应轻轻敲门或按门铃，即使门开着，也不擅自进入。3、做客要彬彬有礼，主人家所有人，不论熟悉与否，都应一一打招呼，尤其是对年长者。4、入坐姿势要端正、自然、不翘腿、不抖动。5、敬茶，要起身双手接，并说声“谢谢”。主人献上糖果，最好等其他客人或年长者都动手后，自己再取用，吃相优雅、自然，瓜果皮不要乱扔。6、不乱摸、乱开、乱翻主人家的东西，也不要乱闹、乱闯房间。7、谈话时，要注视着对方的眼睛，微笑相对，并留心听取对方说话，注意应对，不随便打断对方说话。8、临别时，要礼貌地和主人及家里人打招呼，主人相送，应一再说“再见”、“请回”等，不要只管自己大步走。待客和做客