歌唱的教案歌唱的教案作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的歌唱的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。歌唱的教案1活动目标：1、能观察图谱，理解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲轻松、愉快的曲调。2、会根据歌曲节奏，利用身体和生活乐器，创编不同的敲鼓动作。3、积极参与并体验音乐活动的乐趣，能大胆自信地表演。活动准备：大鼓一个；歌词图谱；筷子、牛奶罐、盒子等废旧材料。活动过程：一、感受歌曲旋律与节奏（一）律动，感受歌曲旋律。1、幼儿当神气的小鼓手，合着歌曲旋律入场。2、提问：刚才，我们合着《小鼓手》的音乐走进来，你听了这首曲子有什么感觉呢？（二）利用图谱，练习歌曲节奏。1、出示图谱，讲解节奏。2、练习：集体学大鼓唱歌，用“咚”声来表示。3、利用身体部位练习节奏。二、学唱歌曲（一）完整地欣赏歌曲。1、教师第一次范唱（清唱），鼓声用敲鼓的方式表达。提问：你听到了什么？2、第二次完整地范唱。提问：大鼓是怎么样唱歌的？根据幼儿回答出示图谱。（二）根据图谱，有节奏地朗诵歌词。1、教师指图谱，幼儿跟教师有节奏地朗诵歌词。2、重点练习：渐强（利用图谱法——鼓的从小到大来表现音的从弱到强）和休止符节奏（利用图谱法——没有画鼓棒的鼓表示）。（三）幼儿学唱歌曲。1、幼儿轻声跟唱一遍。2、幼儿用好听的声音跟唱一遍，放开唱。3、幼儿独立演唱歌曲一遍。4、提升要求，幼儿背唱三遍：（1）拿掉两张图片，幼儿演唱歌曲。（2）拿掉所有图片，幼儿演唱歌曲。（3）拿掉节奏图谱，幼儿演唱歌曲。5、幼儿边唱边表演歌曲一遍。6、分男女幼儿合作演唱歌曲：女孩当小鼓手，男孩当鼓，第二遍交换。三、利用身体和生活乐器，激发幼儿对歌唱活动的兴趣1、请一名幼儿当小鼓手，边唱边敲大鼓；其余幼儿把肚子、膝盖、肩膀等当作大鼓边唱边敲打。2、提问：我们可以生活中的什么东西当作大鼓呢？（可把牛奶罐、盆子、盒子等当作大鼓）3、幼儿表演：第一次表演，请幼儿边唱边敲；第二次表演进行提升，敲鼓的'地方不能发出声音，直接用“鼓声”表示。四、结束：幼儿再次当小鼓手，在边敲边唱中出活动室歌唱的教案2活动目标：欣赏歌曲"大声唱歌"，尝试分辨歌声中音色的强弱，并能用肢体动作及相应乐器表现歌中角色声音的变化。活动过程：1、听歌曲，找角色（1）大家一起来唱歌说说歌中的角色并模仿它们分别发出的声音（教师将幼儿找到的角色图片贴于黑板上）（2）听听找找少了谁？幼儿欣赏歌曲后将没有说到的角色加以补充。（教师帮助将对应的角色图片贴于黑板）2、分角色，辨声音（1）幼儿听辨角色唱歌声音的大小。幼儿欣赏音乐后根据歌中角色唱歌大小声音进行归类。（2）师生共同验证角色大小声音归类正确性。幼儿听着音乐听听、唱唱、学学动物们唱歌，并加以验证。（3）ppt演示探索角色唱歌的节奏型。（4）分组对唱幼儿分组用动作、声音表现角色大声的和小声唱歌的角色。3、乐器一起来唱歌（1）听声音，猜乐器。教师逐一敲击乐器，请幼儿说出乐器的名称。（2）个别幼儿探索操作乐器表现声音强弱。师：找一找你想用什么乐器表现角色的大声和小声唱歌。如何表现？（3）小组合作尝试演奏（4）集体合作用乐器表现歌曲"大声唱歌"