科教版三年级科学下册《蚕变了新样子》教学设计公布课教案PPT课件教学反思科教版三年级科学下册《蚕变了新样子》教学设计公布课教案PPT课件教学反思课题：§2.3蚕变了新样子设计时刻：XX-2-23学习目标：一、培育对动物研究的爱好。二、明白得人类的生存依托于自然环境，并能够通过技术合理地利用自然资源来改善自己的生活。3、对我国古代劳动人们的制造发明及对世界作出的奉献表示佩服和自豪。要紧环节（教学方式）：创设情境---自主探讨---巩固应用---课堂小结预习内容：预习教材。重难点、问题预测及计谋：[教学重点]观看蚕蛹是本课的重点活动[教学难点]对蚕茧的形状、颜色、大小进行观看，测量茧的长度的方式。教学资源及优化组合：分组实验器材:蚕茧，放大镜，小剪子，手电筒。教师演示器材:热水，小碗，竹签，丝绸制品。师生互动：一、教学导入：同窗们蚕吐丝了，丝把蚕严严地包裹了起来。蚕什么缘故要做个茧把自己包起来？茧里的蚕变成什么样子了？下来咱们就来进行观看。二、学习新课一、观看蚕蛹蚕吐丝把自己裹了起来，结茧后就看不见蚕了。蚕变成了什么样呢?茧里面的蚕还活着吗？这是学生们超级好奇的问题。希望学生们能作出猜想，同时能想方法证明自己的猜想。对蚕蛹的观看要提出的五个问题进行。(1)蛹的外形和蚕有什么不同?(2)还能找到眼睛和足吗?身上的环节还在吗?(3)蛹会动吗?它的身上长出了什么东西?(4)在剪开的茧里还发觉了什么，它可能是什么?(5)其他发觉。（指茧里还能发觉蚕吐尽丝后化蛹之前蜕下的皮等情形。）最后的推测是蛹还会转变吗?它会变成什么样子?希望学生的推测能以必然的观看事实作为依据。二、观看蚕茧和蚕丝第一，对蚕茧的形状、颜色、大小进行观看，测量茧的长度，统计全班同窗的蚕茧大小、颜色，挑出最大和最小的蚕茧，它们别离长多少，宽多少?（那个活动的日的意义在于对蚕茧有必然的熟悉。蚕茧的大小和重量是衡量其质量的重要标准，蚕茧的大小和重量与蚕的生长发育有关。）第二，指导学生进行拉蚕丝的活动。（“把蚕茧放在热水中泡一下吧”“用竹签把丝头挑出来，绕在纸板上”等。那个活动使他们对我国劳动人民的发明有更多的熟悉。）第三，教师可通过量媒体介绍给学生。教学中还能够出示一些丝绸制品给学生欣赏。师生总结（板书及质疑）：2蚕的生长转变日期体长（毫米）吃食情形排便情形活动情形研究性作业：审思：科教版三年级科学下册《蚕变了新样子》教学设计公布课教案PPT课件教学反思课题：§2.3蚕变了新样子设计时刻：XX-2-23学习目标：一、培育对动物研究的爱好。二、明白得人类的生存依托于自然环境，并能够通过技术合理地利用自然资源来改善自己的生活。3、对我国古代劳动人们的制造发明及对世界作出的奉献表示佩服和自豪。要紧环节（教学方式）：创设情境---自主探讨---巩固应用---课堂小结预习内容：预习教材。重难点、问题预测及计谋：[教学重点]观看蚕蛹是本课的重点活动[教学难点]对蚕茧的形状、颜色、大小进行观看，测量茧的长度的方式。教学资源及优化组合：分组实验器材:蚕茧，放大镜，小剪子，手电筒。教师演示器材:热水，小碗，竹签，丝绸制品。师生互动：一、教学导入：同窗们蚕吐丝了，丝把蚕严严地包裹了起来。蚕什么缘故要做个茧把自己包起来？茧里的蚕变成什么样子了？下来咱们就来进行观看。二、学习新课一、观看蚕蛹蚕吐丝把自己裹了起来，结茧后就看不见蚕了。蚕变成了什么样呢?茧里面的蚕还活着吗？这是学生们超级好奇的问题。希望学生们能作出猜想，同时能想方法证明自己的猜想。对蚕蛹的观看要提出的五个问题进行。(1)蛹的外形和蚕有什么不同?(2)还能找到眼睛和足吗?身上的环节还在吗?(3)蛹会动吗?它的身上长出了什么东西?(4)在剪开的茧里还发觉了什么，它可能是什么?(5)其他发觉。（指茧里还能发觉蚕吐尽丝后化蛹之前蜕下的皮等情形。）最后的推测是蛹还会转变吗?它会变成什么样子?希望学生的推测能以必然的观看事实作为依据。二、观看蚕茧和蚕丝第一，对蚕茧的形状、颜色、大小进行观看，测量茧的长度，统计全班同窗的蚕茧大小、颜色，挑出最大和最小的蚕茧，它们别离长多少，宽多少?（那个活动的日的意义在于对蚕茧有必然的熟悉。蚕茧的大小和重量是衡量其质量的重要标准，蚕茧的大小和重量与蚕的生长发育有关。）第二，指导学生进行拉蚕丝的活动。（“把蚕茧放在热水中泡一下吧”“用竹