第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT13页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT13页小学教师教育叙事精彩范文教育叙事，即是讲有关教育的故事。这是教师在教学的过程中积累下来的经验，用故事的形式讲解更容易提起学生的兴趣。下面是关于教师们的教育叙事。欢迎阅读参考。教育叙事：不X8203;一样的起跑线老师，严晨山又没有完成作业。老师，严晨山又没有打扫卫生。老师，严晨山又跟人打架了。老师，严晨山又欺负咱班陈金稚姚啦。老师，严晨山被抓到教导处了。。我一边随学生的指点朝出事地点跑，一边不停地叹息：唉，这个严晨山真是朽木不可雕也。严晨山的父母都是为了生活，为了给孩子一个好的物质条件而忙忙碌碌，忽略了对他的管教，由于无人管他，他便象脱了绳的缰马，在学校常常打架、骂人，学习不努力，老师的谈话都没有起到作用，反而他成了一个令人棘手的问题。对于他，我没少找他谈话，他这个孩子软硬不吃，你对他进行关爱教育，他却认为我是怜悯他，很是反感;对他进行批评教育吧，却激起了他的逆反情绪。为此，我也曾想过放弃他，但又不忍心看着孩子的前程就这样断送。。我多么希望他那扇自我封闭的心扉里有一片鸟语花香的生命花园啊。通过多次电话家访，我对他的性格和心理有了较深的了解，我决定试试激将法。找到严晨山，我把他领到操场上，而后又叫来了两名同班学生李朝和周生旭，让严晨山跟他们赛跑，我知道跑步是严晨山的强项。但在划起跑线时，我给那两位学生划了一条线后，又往后移了二十米，给严晨山单独划了一条，然后，我命令他们各就各位，绕二百米的操场跑一圈。一切准备就绪，准备起跑时，严晨山大叫：老师，这不公平。我瞪了他一眼，不容他讨价还价，下命令道：预备-跑。严晨山服从了命令，快速地跑了回来，第一圈，他输了。这在我意料之中，因为我叫的那2名同学也是运动高手，再加上严晨山心太傲;再跑，他又输了;第三次起跑前，我走近他，附在他耳旁说：严晨山，不为别人，为自己赢得一次胜利，行吗。相信自己，你会是最棒的。这时，我看到他握紧了自己的拳头，我刚一声令下：跑。他便如脱缰之马，箭一般朝前飞奔，当严晨山跑到终点时，那2个男生已被他远远甩在了身后，我跑上前，拉住他的手，问他为什么跑这么快。他说：听了您的话，我心中突然涌出了一个念头，我要为自己赢一次。我不失时机地点拔他：为了自己，在学习上也应以这种姿态起跑，你会赢的。老师，严晨山怎么了，居然跑那么快。另2个同学气喘吁吁地跑来说。你们也太小瞧我了吧。别忘了我可是咱班的运动健将，哈哈。严晨山，有本事你别神气，在学习上与俺比比，那才算真的赢。。比就比，谁怕谁呀。一言为定。一言为定。三双小手紧紧握在了一起。值得欣慰的是，从那次比赛之后，严晨山似乎变了一个人，他再也没有跟人打过架，待人接物也变得随和起来，同学们常常看到他在教室里认真学习的身影，在连续几次的单元测试中，他居然都考上了80多分，因此，在评选最佳进步奖时，很多同学都投了他一票。在日记中他写道。在老师的帮助下，我看清了我的人生起跑线--比同龄的同学落后了许多。但我坚信，只要我加倍努力，我一定会成功的，从今以后，我要为家人，为老师，为所有关心我，帮助我的人赢一次;我坚信，我一定会做到，因为我自信，我能行。教育叙事：我和我的蚂蚁团队在班级管理中，真是有许许多多的学问。教学是常备常新，班级管理也是如此。开学初，我在思考：这个学期怎样开展班级管理工作，更符合孩子们的年龄特点和兴趣所在呢。在一次偶然的课间，天气非常的沉闷像是马上要下雨的样子，我漫步在操场的花坛旁无意间我发现很多的蚂蚁在集体搬运一个远远大过它们身体几十倍的食物。当时我深深的被这群团结力量如此强大的蚂蚁感动了。哎，有了，前几天还在苦思冥想的管理问题有了眉目了。我高兴得像个孩子不停的说：我们五年三班不正需要这种蚂蚁精神吗。蚂蚁是团结的象征，是力量的象征。37个同学37只蚂蚁。对，号召全体同学学习蚂蚁精神，时刻记住团结就是力量。手拉手共同进步是我们不变的信念。时刻记住憧憬未来做好时代的主人是我们肩负的责任。站在我旁边的学生见我自言自语的说就我问：李老师，你有什么了。老师有了使我们班成为优秀班集体了的法宝了。为了让每个孩子都能照射到quot;老师和集体的光芒quot;。我决心把五年三班打造成蚂蚁团队。我想出了这个值得尝试的quot;打造蚂蚁团队quot;方法。也就是把全班学生分成六个小蚂蚁团队，每个小团队以quot;小蚂蚁quot;的图案粘贴。它的寓意在于，每个同学都是班级里的一只小蚂蚁，由一个个小蚂蚁团队完善成一个大的蚂蚁团队。，班集体就是由这样的quot;小蚂蚁团队quot;才能组合成团结向上的班集体。平时在团队中开展竞赛，使同学们互相帮助，共同进步。课上我怀着忐忑的心情和孩子们说了我的想法，没想到得到了孩子们的热烈响应，不到