最热小班郊游儿歌教案范文（16篇）教案是指导教学活动的实施、管理和评价的有力工具。教案的步骤安排要合理、清晰，注意培养学生的思维方式和解决问题的能力。以下是小编为大家收集的教案范例，供大家参考和借鉴。小班郊游儿歌教案篇一1、幼儿能够理解儿歌的基本内容，并尝试仿编儿歌。2、幼儿能够在儿歌中发准翘舌音“吹”、“串”、“飘”、“爆”。3、游戏中体验吹泡泡的乐趣。：理解儿歌内容，并仿编儿歌。1、动物图片、小朋友图片、大小泡泡图片。2、吹泡泡用具。3、吹泡泡音乐。1、谈话，看图片，激发幼儿活动的兴趣。师：今天吕老师给你们带来了一些好看的图片，我们一起来看一看。你们在图片上看到了什么？（引导幼儿说一串，一个挨着一个连起来的泡泡，看起来像一串糖葫芦）师：咦！你们认为这些泡泡是怎么来的呢？（理解动词“吹”，并发准音）师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见）2、熟悉儿歌的基本内容（边出示图片边说儿歌）师：让我们看看到底是谁在吹？师：他有一个好听的名字叫嘟嘟熊师：嘟嘟熊吹泡泡，他吹出的泡泡是什么样子的？（说出泡泡的样子，像什么？还像什么？）师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，那我们来看看，他还会吹出什么样的泡泡。（出示一张有一个大泡泡的图）师：这次他吹出了什么泡泡？（引导幼儿比较泡泡的大小）师：大泡泡漂亮吗？师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，又吹出了一个大泡泡，我们来看看，嘟嘟熊还会不会吹出不一样的泡泡。师：哇，大泡泡怎么啦。师：泡泡是怎么到嘟嘟熊的头顶上的？（还有一个好听的词飘呀飘）师：大泡泡飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。师：接下来，我们一起来看看还会发生什么有趣的事情。师：谁出现了？（出示小兔子图片）师：小白兔看见嘟嘟熊的头顶上有一个大泡泡，她就急急忙忙跑过来，她会对嘟嘟熊说什么？（不能动不能动）。师：小白兔为什么要给嘟嘟熊说：不能动不能动。师：那我们一起来学学小白兔说的话：不能动不能动，一动泡泡就会爆掉的。师：今天，嘟嘟熊和小白兔玩得很开心，他们还给小朋友带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。（教师边出示图片，边说儿歌）吹泡泡嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。小兔子说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。师：这个儿歌真好听，那我们一起来给嘟嘟熊说说儿歌吧。师：小白兔也想听，我们一起再给小白兔说说儿歌吧。1、游戏：吹泡泡师：我们在玩吹泡泡的时候，请小朋友仔细观察，你吹出来的泡泡是什么样子的，他都飘到哪儿了？（引导幼儿自由说）教师引导幼儿感受泡泡飘到身体的各个位置。师：谁来给小朋友们分享一下你吹出的泡泡像什么样的，你的泡泡飘到了哪里。师：小朋友刚才玩得非常开心，说得也很棒，刚才嘟嘟熊有一首好听的儿歌，那我们给自己也编一首吹泡泡的儿歌吧。（集体创编）吹泡泡小朋友，吹泡泡，吹出一串小泡泡。嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。大泡泡，飘呀飘，飘到小朋友的鼻子上。小朋友说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。师：谁想要给自己也来编一首好听的儿歌。（个别幼儿）师：今天，我们说了这么多泡泡的儿歌，我们再去玩玩泡泡的游戏好吗？小班郊游儿歌教案篇二题材分析：小雨珠是一篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学跳舞，一会学打鼓，累了就在花盆里睡着了，活泼可爱的形象跃然纸上。儿歌短小精悍，朗朗上口，非常适合小班孩子学习。教材分析：这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化，富有想象力，但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠，落在窗户上是在学打鼓，落在屋顶上是在学跳舞，落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下基础。学情分析：春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐，可以打着小伞在雨中嬉戏，踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。每到下雨的时候，总有许多小朋友扒在窗台上往外看，小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小朋友们学唱了歌曲大雨小雨，对雨的声音有了更多的理解。小朋友们非常喜欢可爱的形象，因为这与他们的生活很接近。他们喜欢念儿歌，并随着儿歌的节奏进行表演。1、体会儿歌欢快活泼的情绪2、学习有节奏的朗诵儿歌教学准备：雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带1、复习歌曲大雨小雨，引出课题提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？2、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容（2）以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？（3）幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。3出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问：（1）小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理