小班教案小班教案作为一名人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。小班教案篇1活动目标：1、了解小白兔的主要外形特征和饮食习性，发展幼儿的观察力。2、让幼儿产生喜欢小白兔、关心小白兔的情感。3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。活动准备：1、小白兔两只。2、胡萝卜、青菜、水果、水各三份。3、音乐《小白兔》。4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛图片。活动过程：一、猜谜语，引起幼儿兴趣。谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。谜底：小白兔二、观察兔子，大胆描述兔子的外形特征。1、提问：“你们喜欢小兔吗？今天，周老师请来了两只可爱的小白兔，请你看一看，摸一摸！”2、请幼儿看小白兔，引导幼儿观察兔子特征。3、提问：“你看到了什么颜色的'兔子？”（白的）兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样？（长耳朵、红眼睛、三瓣嘴、短尾巴）身体看上去有什么感觉？（毛茸茸的、软软的）4、提问：“小白兔的眼睛为什么是红色的？”（因为小白兔的眼睛其实是透明的，但它的眼睛里有很多红血丝，所以看上去眼睛是红颜色的。）5、提问：“小白兔的嘴巴也有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？它叫做三瓣嘴”。三、观察小白兔的饮食习性。1、提问：“小兔喜欢吃什么？”（胡萝卜、青菜）“今天，周老师也带来了一些食物。请你看一看，小白兔最喜欢吃什么？它是怎么吃东西的？”2、出示实物：胡萝卜、青菜、香蕉、橘子、水。3、幼儿观察，讲述小白兔吃了什么？怎么吃的？4、小结：小兔喜欢吃青菜、喝水。四、听音乐，结束活动。“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我们和它说再见吧！”活动反思：将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学、学中玩。对于小白兔的外形特征进行挖掘，让幼儿近距离观察实物小白兔，就是在这种随意的接触过程中幼儿就验证了已有的知识，同时他也在发现问题、找寻问题，获取新知识。通过近距离的实物接触，孩子更能接受和理解小白兔的习性。教师对幼儿看到的知识加以提升、总结，重点介绍小白兔的突出特点，让幼儿树立正确的科学意识和观念。小百科：兔是一种胆小的动物，突然喧闹声、生人和陌生动物，如猫狗等都会使它惊慌失措。在饲养管理中，应尽量避免引起兔子惊慌的声响，同时要禁止陌生人和猫狗等进入兔舍。家兔的听觉锐敏，嗅觉敏感，但它胆小怕惊而善跑。小班教案篇2活动目标：1、理解故事内容，巩固常绿树和落叶树冬天生长状况的不同。2、学会复述故事，感受分角色表演的乐趣。3、体验关心他人，互相帮助的情感。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、理解故事内容，丰富相关词汇。活动准备：挂图，小鸟、梧桐树、水杉、松树的挂饰活动过程：一、故事引入建议直接切入主题，把重点放在对故事的理解上。师：你们见过小鸟吗？小鸟的家在哪里？师：可是寒冷的冬天来了，呼呼的北风把小鸟的家给吹走了，你们觉得这时小鸟会怎么样呢？（自由猜想）师：接下来就让我们来听听故事《松树爷爷的帽子》，请大家仔细听听故事中的小鸟遇到了这样的麻烦，它是怎么做得，故事中又发生了怎么的事情？（欣赏故事《松树爷爷的帽子》。）二、欣赏故事，熟悉故事内容（第一遍完整叙述故事，图文结合）师：故事听完了，谁能告诉我故事的名字是什么？（请2~3个孩子说说看，并让全体孩子正确讲述）师：在这个故事中，你听到了什么？三、分段讲述，进一步理解故事内容有些问题可以合并提，不要分得太细。（第一部分：故事第一段）师：冬天到了，小鸟怎么了？师：小鸟到底是怎么做得呢？让我们接着往下听。（第二部分：故事第二段）师：小鸟遇到了谁，梧桐树爷爷怎么了？小鸟是怎么对梧桐树爷爷说的，梧桐树又是怎么回答的？师：梧桐树爷爷只剩下光秃秃的树干了，他也帮不了小鸟，小鸟该怎么办呢？（引出第三部分：故事第三段）师：这回小鸟又见到了谁??他找到自己的新家了吗？为什么？小鸟和水杉爷爷又是怎么说的呢？师：小鸟还是找不到能够帮助他的朋友，正当小鸟伤心的时候……（引出第四部分：最后三段）师：这次谁帮助了小鸟？小鸟跟松树爷爷是怎么说的呢？松树为什么能帮助小鸟？师：听完故事，谁能告诉我这些树爷爷的帽子到底是什么呢？师：为什么梧桐树和水杉树帮不了小鸟而松树可以呢？（巩固常绿树和落叶树的知识）四、感受情景表演乐趣（先请4个孩子分别扮演故事中的角色，再由男孩子扮演树爷爷们，女孩子扮演小鸟，进行故事表演）1、先个别后集体，一共有两次表演吗？2、对小朋友的表演，教师要有评价。3、集体表演时，场景要大，位置要拉开，避免拥挤。五、情感体验师：在这个故事中，松树爷爷帮助小鸟，度过了寒冷的冬天，那你有没有帮助过别人呢？你是