小班教案小班教案(精品3篇)作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小班教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小班教案篇1设计意图小班幼儿对任何事物都带有好奇心，本次春游活动孩子们参观了动物园，春游回来后，孩子们开始对小动物的叫声非感兴趣，喜欢听声音猜测是谁，依照幼儿的兴趣点喜欢听声音的游戏，设计出一节科学游戏《罐子宝宝找伙伴》，活动游戏性、趣味性很强，让孩子们能在游戏中尝试听声音，相互进行比较，找到相同声音的罐子，充分感知不同物体发出不同的声音。活动目标1.感知不同物体在罐子里会发出不同的声音。2.尝试听声音比较并找到相同声音的罐子。3.体验用耳朵帮罐子宝宝找朋友的乐趣，感受给音乐伴奏的乐趣。重点难点重点：感知不同物体在罐子里会发出不同的声音难点：尝试听声音比较并找到相同声音的罐子。活动准备1.装有米、红豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、黑板。2.复习幸福拍手歌，熟悉歌曲节奏。活动过程一、导入部分教师摇动手中空罐子，引起幼儿注意教师：听听，罐子里面有东西吗？你怎么知道没有的啊？没有东西就没有声音么？我们一起来看一看到底有没有东西。二、基本部分（一）小魔术吸引幼儿注意，请幼儿说一说为什么看不到也可以知道罐子里有东西。将事先准备好的核桃装入罐中，摇一摇，提问：有东西吗?你怎么知道里面有东西?看不到啊?（二）幼儿自己选取有东西的罐子，按照声音给罐子宝宝分类1.请幼儿在许多罐子中找到一个有东西的罐子。提问：你们的罐子宝宝有声音吗?它发出的是什么样的声音？小结：原来罐子宝宝里发出的声音是不一样的,有咚咚咚、沙沙沙、哗啦哗啦的。2.游戏：罐子找朋友，给每一个罐子找到相同声音的朋友。张老师会分别摇这三个罐子，请小朋友们仔细听，谁的罐子里发出的声音和老师摇晃的声音是一样的，就把他们放在一起。（三）配乐游戏请幼儿一起摇晃罐子给音乐有节奏的伴奏既然我们的罐子可以发出这么多好听的声音，像小乐器一样，我们来演奏一首《幸福拍手歌》提醒孩子们拍手跺脚的地方用小乐器代表，咚咚两下。三、结束部分：认识罐中的东西罐子里放了什么东西，能发出这么好听的声音呢？谁来大胆猜一猜，为什么？小结：原来罐子里的物品不一样，发出的声音也会不一样的。小结：今天我们的罐子里放了这些东西，都用你们的小耳朵听出来了，在家或区域活动中你们可以把罐子里放上不同的物品，听一听你放进去的东西它能发出什么样的'声音，也可以猜一猜罐子里是什么东西，听听是是不是不同的物体在罐子里的声音是不一样的。活动总结整个活动过度自然，通过与幼儿一起玩罐子找朋友的游戏，首先用罐子里的声音吸引幼儿注意，对本次活动兴趣增加，在整个活动中，孩子们对罐子游戏产生了浓厚的兴趣，在我提供的丰富材料环境中，能大胆的动手去操作带着问题去思考罐子里的声音是不是有朋友，还能得帮助别人的到满足感。能在游戏中尝试听声音，再进行比较，找到相同声音的罐子，游戏最后能充分感知不同物体发出不同的声音.在过程中有用罐子伴奏的环节，让幼儿通过不同方式感知罐子里的声音，还可以发展幼儿的节奏感和激发音乐兴趣，在最后的猜一猜环节，发展了他们的想象力，通过前面的听一听，根据自身生活经验猜猜罐子里装了什么，最后进行验证，充分的让幼儿在各个游戏环节中更好的体现他们参性和学习的自主性。本次活动能感受到孩子在玩玩乐乐中得到提升。我也在本次活动中感受到了尊重孩子这点是很重要的，看着孩子们玩得很开心我也很释然，通过活动感受到原来根据孩子兴趣，选择适合的游戏情景，在游戏中恰当的选择和使用教具，不但能大大的激发孩子们参与活动的兴趣，而且能让孩子们在游戏中既轻松又有乐趣的获得发展。小班教案篇2一、活动目标：1、理解歌词，初步学唱歌曲并愿意用动作表达冬天不怕冷。2、感受歌曲所表达的冬天不怕冷的积极情绪。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。二、活动准备：1、钢琴。2、歌词相对应的'图谱一套。三、活动过程：（一）复习律动，谈话导入。（适当地加强运动量，让幼儿感到身体暖和。鼓励不怕冷、认真做动作的幼儿）师：“小朋友，现在是冬天了，你们觉得冷不冷呢？”幼：“冷。”师：“怎样才能让我们的身体变暖和呢？”幼：……（二）教师介绍歌曲（教师朗诵歌词一遍）。师：“有一群小朋友告诉老师锻炼能让身体变暖和，我们来听听他们是怎么锻炼的。”（教师朗诵歌词一遍）师：“北风呼呼，雪花飘飘，小朋友是怎么锻炼的？”幼：“小手搓搓、小脚跺跺、小球拍拍。”师：“小朋友真棒，老师觉得这儿歌不好玩，我想把它变成一首歌曲。”（三）教师完整演唱歌曲。师：“小朋友听老师来唱唱吧。”（四）幼儿熟悉