六年级科学教案新教科版教学（实用15篇）教案包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等重要内容。教案的不断修订和更新是教师提高教学水平的重要方式之一。编写教案时，教师可以借鉴其他教材和教学资源，丰富教学内容和形式。六年级科学教案新教科版教学篇一1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到（更多的细节）。2、（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。3、放大镜镜片的特点是（透明）和（中间较厚）(凸起)。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。4、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大）。5、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。6、科学分析表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。7、（一些固体物质）的'内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了（有规则的几何外形），这就是（晶体），如食盐、白糖等。8、两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。9、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。显微镜是人类认识（微小世界）的重要观察工具。10、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物）。11、洋葱表皮是由（细胞）构成的。（生物）都是由（细胞）组成的。12、英国科学家（罗伯特·胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞）结构。13、生物细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也是不同的。14、（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。15、（细胞学说的建立）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。16、用（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物）。17、在水中生活着很多形态各异的（微生物），如草履虫、变形虫等。18、微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。19、（微生物）具有（生物）的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。20、人类（观察工具）的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密：肉眼（能看清昆虫等较小的动物）——放大镜（能看清小于毫米的肉眼看不清的东西）——光学显微镜（能看清细胞和微生物）——电子显微镜（能看到更小的组成物质的原子、分子）。21、人类探索（微小世界）的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如：（1）利用显微镜发现细菌、病毒，抵抗制服疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水。六年级科学教案新教科版教学篇二教材简析：这是一篇优美的散文。描写了阳春三月，春水滋润大地，催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。教学目标：知识目标：通过学习使学生认识5个生字，会写11个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文；一般技能：能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语与优美的句子；了解春天大自然的变化,从而培养学生热爱春天的美好情感。教学重点、难点：通过学习使学生明白，春天就在我们的身边，需要我们仔细的观察；了解春天大自然的变化,从而培养学生热爱春天的美好情感。教学用具：投影，图片。教学时间：2课时。第一课时。教学内容：学习课文，理解课文内容。教学过程：一、导课：这是什么？（板书：三月桃花水）。二、听录音,读课文：1、放录音。注意生字的读音，标上自然段。2、提问:读了这篇文章，你知道三月桃花水是什么样的?3、学生交流，教师随机板书：（春天的竖琴春天的明镜比金子还贵比银子还亮）。三、品读课文。2、小组讨论：指名说说。集体交流。3、重点学习3、4、5、6小节。（1）三月桃花水是春天的竖琴，你听到奏出了什么的样的乐曲？（2）听音乐，想像这种情景，你仿佛看到了什么？听到了什么？（3）指名交流。（4）美读3、4段落。（5）你仿佛看到了什么？配乐读读5、6小结。（6）说说明镜中还映照了哪些景物？仿照这样的格式说一说我看见。发现（）。4、听音乐朗读3、4、5、6小结。5、说说你认为三月桃花水还像什么？（1）集体交流。（2）齐读7、8、9自然段。五、师生沟通：板书设计：三月桃花水。春天的竖琴春天的明镜。比金子还贵比银子还亮。课后札记：第二课时。教学内容：复习