初中病句专题名师资料合集（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）病句专题一：句子成分句子定义：前后都有较大停顿、带有一定的语气和语调、表达相对完整意义的语言单位。句子成分名称定义举例说明主语句子陈述的对象，致命说的是“谁”或“什么”。赵州桥非常雄伟将军家的厨师来了。常由名词、代词或短语充当。句子一般具备主语和谓语谓语陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”祥子的衣服早已湿透。蜜蜂是画家的爱物。我赞美白杨树。他很好。常由动词、形容词或短语充当。一般主语在前，谓语在后。宾语谓语的支配成分，表示动作行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。沙漠是可以征服的。太和殿俗称“金銮殿”她从来不打骂我们苏州园林里都有假山和池沼。常由名词或短语充当。宾语和谓语共同陈述主语。一般在谓语后面。定语名词前的附加成分，用来修饰、限制名词，说明人或事物的形状、数量、所属等。1、祥子的衣服早已湿透。2、肥胖的黄蜂伏在菜花上。3、这好像是西甲洛夫将军家的狗。1、常由实词或短语充当。2、一般在主语或宾语前面。3、“的”是重要标志。状语是动词或形容词的附加成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作行为的状态、方式、时间、处所、程度等。在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着。他们轻飘飘地浮在水上。毛泽东同志从青年时代起就投身于革命。常由形容词、副词、或接宾短语充当。表示时间和处所的名词也长作状语。常在谓语前，有事也在主语钱。“地”是重要标志。补语是谓语的补充成分，用来补充说明动作行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、形状等。厚厚的积雪把一切都盖得严严实实。颜色竟那么浓，浓得好像要留下来似的。这以后的路，卢进勇走得特别快。常由形容词、动词、副词、数量词或介宾短语充当。一般在谓语后面。“得”字是重要标志病句的修改：1、语感审读法在审读的过程中，调动语感，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法，看是否别扭。例：不管气候和地理环境都极端不利，我们仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。紧缩法去掉句子的枝叶部分，紧缩出猪肝，看主干是否有毛病，如果无问题，再检查枝叶部分。例：通过这次活动，使我深受教益。造句类比法仿照原句的结构造一个常用的句子。例：这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。逻辑意义分析法从概念使用、判断、推理方法上考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。例：该市有人不择手段仿造伪劣产品。三、病句类型：语序不当。Eg：（1）树立和落实科学发展观，发展和重视农业产业经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。（并列词）（2）我们来了的消息传开了，村里的妇女老人和孩子许多都跑来看我们。（定语）（3）这次班会对怎样提高学习效率问题也交换了广泛的意见。（状语）（4）他是一位优秀的有20多年破案经验的侦查大队的刑事侦查警察。（多层定语）（5）在休息室里，许多老师昨天都同他热情地交谈。（多层状语）（6）在这次校运会上，作为代表队的我们班，一定要有不怕苦，不怕累的精神，为班集体争得荣誉。（定语、中心语）搭配不当Eg：（1）狂风和暴雨哗哗地下。（主谓）（2）几声鸟叫从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。（谓语）（3）中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。（修饰、中心语）（4）秋天的北京是美丽的季节。（主宾）（5）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。（一面、两面）成分残缺Eg：（1）通过学习，使我提高了认识。（主）（2）中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。（谓）（3）这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。（宾）（4）我国鸟类工作者经过十八年的考察，已查明先后在贵州高原鸟类多达417种。（定、状）（5）昨天，李苗同她关系最“铁”的朋友吵起来了。（介）成分赘余（1）我们初中学生，一般来说，我们都有自学能力。（主）（2）欢迎领导到我校光临指导。（谓）（3）大家响应上级的号召，又快又好地进行施工任务，争取提前完工。（宾）（4）玲玲用不干净的、没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发炎了。（定）（5）他们一起收拾一番，就各自分道扬镳了。（状）（6）从那以后，这个原本平静的家里，不时发生使人不安的怪事出来（补）。5、结构混乱（1）他之所以未能及时完成工作报表的原因，是没有真正从思想上重视这项工作。（句式杂糅）（2）学校自从调整了作息时间，许多学生由于不习惯，上课经常迟到。（中途易辙）（3）我生长在珠江边是一片富饶的土地。（前后牵连）（4）他们把我们带到家里，受到热情款待。（主被动混合）6、表