第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT9页第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页2022反思周记反思周记三篇时间一溜烟儿的走了，挤眼间，一个星期已经过去了，肯定有不少的收获，让我们一起来学习写周记吧。信任很多人会觉得周记很难写吧，以下是我整理的反思周记3篇，欢迎大家共享。反思周记篇1纪律是什么？就是为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必需遵守的规章、条文。可是，我们班里总是有人不爱遵守纪律，导致全班都乱糟糟的，没有任何的秩序。星期五的早自修，我们班说话的声音都盖过了读书的声音。我只顾着给钢笔灌墨，没有仔细地朗读。突然，茅老师来了，他让我们没有早读的同学站了起来。其次节课下课，眼保健操起先了。我们很担心分，都想着待会儿大课间，睁眼的、说话的、写作业的大有人在，根本不把眼保健操放在心上。第三节课是信息课，我们慢吞吞地排队，很多人都在说话。这时，茅老师来了。同学们立即不敢再说话了，可茅老师还是惩处了我们，中午作业又增加了一个：女生每人抄一遍词语盘点，男生每人抄两遍词语盘点。听了这个作业，几乎每个人的脸上都有了哭的表情，不敢再违反纪律了。中午的状况比以前稍好了一点。信息课时发生的事情，让大家都心有余悸，每个人在座位上管自己宁静地做着作业，很少有人说话。可是好景不长，到了下午第三节音乐课，茅老师通知音乐课代表和值日班长，让大家快速地排好队去音乐教室上课。这时，很多人的老毛病又犯了，拖着不排队。俞雪茗的乐谱找不到了，在抄我的乐谱，所以我只好等她。当我们出去的时候，茅老师已经上来了，他又惩处我们全班下课后吹十五分钟笛子。“不以规则，无以成方圆”，我们应当培育良好的行为习惯，在没有人监督和别人不知道的状况下，同样遵守纪律，使遵守纪律成为我们的自觉行动。反思周记篇2在这一周我让三、四年级的学生在“打字教程”中练习基础键位主要是正确的用手指去敲击A、S、D、F、G、H、J、K这几个键，在练习过程中有的学生提出了这样的问题：“老师，这个字母打不出来。”我过去一看，原来是大写字母，这说明学生对键盘不熟识，成其是功能键，我用了10分钟讲了一下键盘上的“Capslock”、“numlock”键，分别为大小写切换键和数字锁定键，让学生示范驾驭，在剩下的时间里就是指导练习。五六年级的学生在本周练习后，主要讲了“文件”的“页面设置”因为这项为文件中的重点，并且在这一项里面包含了许多常用的选项，例如，纸张的大小，页边距的设置等等都在里面，对于学生来说，可能有些难度，在教不过程中，学生有的问老师B5、B4这些纸型是多大呀，我用了一张8开的纸做了一下示范，这也说明学生的学习看法还是很好的。这样更有利于教学的发展。这一周在教学上来说比较兴奋，因为在教学中发觉问题解决问题，不但使学生驾驭新的学问，也提高了自己的教学相识。反思周记篇3新课程改革是一次深刻的改革，强调课程要促进每个学生的身心健康发展。教学目标由原先注意学问的传授而强调让学生构成专心主动的学习看法，教学的重点由重传授向重发展，由重老师的“教”向重学生的“学”转变。学生学习英语的方式和英语教学方式也应随不一样年级的学生而改变。在七年级的英语教学中，我发觉了学生存在这样一些问题：一、刚学英语的`时候，学生对英语这门课程充溢新奇，喜爱学习、仿照。但是，我发觉自从小学读了两年后，新奇心渐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有爱好，甚至厌学。二、牛津教材词汇量增加，资料难度加大，学生怕苦而不能刚好巩固。课文的配套练习也不能自觉的去独立完成。三、老