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高职院校教学管理教学秘书研究.doc

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编号:时间:xxxx年x月x日海纳百川页码:第PAGE9页共NUMPAGES9页第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页高职院校教学管理教学秘书研究在国内的高等教育领域中,高职教育是重要的组成部分,肩负着培养更多适合现代社会发展要求的技术型人才的重任。在教育改革实施的影响下,如今的高职院校已经步入了内涵式的发展阶段,在教学质量方面提出了非常高的标准,教学秘书作为高职院校教学管理工作的主要负责人之一,既是参与者,优势推动者,为教学质量的提升贡献了巨大的力量,发挥出重要的职能作用。本文围绕高职院校教学管理中教学秘书重要性展开了讨论。高职院校;教学管理;教学秘书;重要性高职院校在近些年有非常快的发展,从整体来看,取得了很多进步,但是从教学管理工作情况来看,还有很大的发展、提升空间,高职院校在开展教学管理工作时,教学秘书是管理者,同时也是基层的执行者,在具体的工作中,要对自身的岗位职责进行明确,同时还要具有较高的素质能力,通过高效的工作来加快高职院校的整体发展,为教学质量的提高以及教学秩序的稳定提供保障。一、教学秘书工作在高职教学管理中的特点(一)在高职院校的教学管理中,教学秘书具有沟通协调性特点。在教学秘书的职能中,最突出的特点之一就是协调性。协调是教学秘书工作开展的重要途径。在领导授权范围内,教学秘书对多方面的关系进行协调,确保教学目标的有序实现。在开展教育教学工作的过程中,教学秩序会在多种因素变化的基础上受到不同程度的影响。比如说:不合理的安排实训课程,就会出现其他课程之间在上课时间上的冲突,这就需要教学秘书针对不同班级的具体教学课程安排进行有效的协调,确保教学资源得到合理、优化配置。教学秘书在“上传下达”的过程中,发挥着极为重要的作用,是教学活动开展的组织者与协调者。(二)在高职院校的教学管理中,教学秘书具有全面性特点。从管理范围来看,在高职教育中,教学秘书的管理工作涵盖面非常广,基本上所有的工作都需要教学秘书来管理。在教学常规管理活动中,是协调高职领导开展教学管理工作的主体。虽然教学秘书并没有修改人才培养方案的权利,但是教学秘书要主动参与高职人才培养规划的制定工作,与相关部门进行积极配合,制定出更加合理、可行的方案。比如说,教务部门对人才培养方案进行制定的过程中,教学秘书要对学生的实际学习状况进行深入、全面的了解,同时还要了解学生的困难及需求等,为教务部门制定具体的人才培养方案提供相应的参考意见。在教学实践中,一旦发现问题,要及时向上级领导进行汇报,为人才培养的质量的提升提供保障。教学秘书要按照教学质量管理的标准,对教学资源的优化进行合理的配置,协调好领导、学生、教师等各方面的关系与工作,所以说,在高职院校的教学管理中,教学秘书具有全面性特点。(三)在高职院校的教学管理中,教学秘书具有服务性特点。高职院校的教学管理工作与每一位教师及学生都有着重要的关系,教学管理工作的开展会对教学工作的很多个方面及环节产生影响。比如说,教学秘书的服务意识不强,就难以及时发现教学监督过程中存在的问题,也无法向上级领导进行及时汇报,教学问题难以得到第一时间的发现与改进。教学秘书在开展工作的过程中,要对自身岗位的服务职能进行深刻的理解与认识,在教学管理的各个环节及各个方面都融入服务意识。在具体的教学工作中,教学秘书是规划者,更是具体工作的实施者,所以,教学秘书在工作中的表现会直接影响到教学工作的顺利开展,在教学管理工作中,教学秘书要坚持用高度负责的态度来开展工作。二、在高职教育教学管理中教学秘书的重要性分析(一)教学秘书对高职教学的常态化发展起到了有力的促进作用。我国经济进入到经济新常态发展阶段,高职教育也随着发生了一定的变化,伴随着高职教育在人才培养质量要求方面的提升,高职院校传统的人才培养模式已无法满足现阶段人才培养质量的新标准。教学秘书在开展高职教育教学管理工作的过程中,发挥着主体作用,在具体的管理工作中,教学秘书是高职院校领导的协助者,也是工作的执行者。在教学秘书开展工作的过程中,促进了高职教育管理工作发展的可持续,让高职教育朝着常态化方面发展。一是教学秘书促进了现代化高职教育管理的发展。在信息技术与网络技术的支持下,高职教育管理迎来了很大的发展机遇,同时也给现阶段工作的开展带来了挑战。教学秘书属于教学管理工作的一线人员,提升教学秘书的综合素质水平,有利于促进教学秘书提供更具科学性的高职教学工作规划,有利于促进教学秘书提供更加成熟、完善性的高职教学工作方案,实现信息化教学模式的广泛应用及快速发展。比如:教学秘书深入到学生群体之中,全面了解学生对于互联网教学的想法及需求,并将这些信息准确地反馈给高职院校的相关部门,确保高职院校创建的“互联网+”教学
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