《早》教案《早》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的《早》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《早》教案1活动目标：1、引导幼儿能按简单的节奏型为乐曲作即兴伴奏，表达自己的情绪情感。2、鼓励幼儿运用多种方式表现节奏，体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：创设森林情境，音乐磁带，打击乐器：蛙鸣筒、沙蛋、响板、撞钟、三角铁等。活动过程：一、引入活动伴随优美的'音乐，教师与幼儿一同进入活动室，激发幼儿愉悦的情感。二、教师引导幼儿有节奏地做模仿动作，引出节奏型：XX|XXX|XXXX|XXX||，并出示节奏图谱，引导幼儿练习。三、引导幼儿用不同的方式来表现节奏。1、鼓励幼儿利用身体创编出不同声势来表现节奏。(1)“小朋友可以通过拍手来打节奏，我们还可以用身体的哪些部位来打节奏呢?”(2)引导幼儿用不同声势为乐曲伴奏。2、随音乐有节奏地敲击物品，进行伴奏。(1)引导幼儿自由选择瓶、罐、木棒等物品进行敲击，听它们所发出的声音，体验其中的乐趣。(2)幼儿分组为乐曲伴奏。3、幼儿运用打击乐器进行伴奏。(1)教师鼓励幼儿尝试按节奏型敲击打击乐器。(2)幼儿运用打击乐器为乐曲伴奏，体验合作游戏的快乐。《早》教案2设计意图在课程中我们通过托抱走线、唱名字、膝上童谣、手部的精细动作、大运动游戏、绘本故事和集体游戏互动等，来锻炼宝贝五大能力的发展，包括手部动作、语言能力、认知能力、社会适应、大运动能力，促进宝宝更好的适应除家庭以外的人与环境，为走向社会打下良好的基础。通过各种亲子游戏、集体活动来增进宝宝之间和亲子之间的良好互动，锻炼宝宝们交往的能力。活动中教师运用多种游戏方式，让活动气氛更加活跃，引发宝宝的兴趣。活动目标1.通过亲子互动游戏增进宝宝与家长之间的亲子关系以及增强宝宝的社会适应性；2.感受儿歌的节奏、韵律，积累宝宝的语言能力；3.在教师操作演示的过程中锻炼宝宝的观察力、手眼协调能力与模仿能力。重点难点活动重点:锻炼了宝宝拇食指捏的动作。活动难点:锻炼宝宝摘到苹果并准确的放到碗里。活动准备音乐准备：1.走线音乐《秋之恋》2.精细动作音乐《秋天的落叶》1、大运动音乐《天天向上》2、彩虹伞音乐《加油，Amigo》教学具准备:1、软体楼梯2、浴巾n条3、闪卡《点卡》4、彩虹伞5、苹果树学具活动过程一、托抱走线（3分钟）过程：（一）配课教师播放走线音乐，并引导家长及宝宝摆放好拖鞋师：现在请家长引导宝宝将拖鞋在教室一侧摆好，从小培养宝宝的自我服务意识。（二）主课教师引导家长及宝宝进行托抱走线师：请家长抱起宝宝跟在XX老师的身后站好，我们一起来走线啦，在走线的过程中教师引导家长变换动作，将宝宝轻轻的向上向前托起或者轻轻的左右摇摆等动作。（三）主课教师在走线过程中说出目的目的：走线这一环节可以让宝宝更好的适应教室环境，缓解宝宝的紧张情绪，让宝宝更好的融入课堂当中。（四）3分钟后配课教师将音乐以渐弱的方式暂停二、节奏问好、唱名字（5分钟）过程：（一）主课教师引导家长及宝宝地面坐下来师：请家长引导宝宝在XX老师的对面围成一个半弧坐好。（二）主课教师引导家长及宝贝进行节奏问好、唱名字师：各位家长、宝宝早上好/上午好/下午好/大家好！欢迎大家来到东北育才早潜中心，我是XX老师，这位是XX老师，接下来的时间由XX老师和XX老师陪伴大家一起度过。（三）主课教师引导宝宝做自我介绍，进行唱名字师：接下来老师要来认识一下宝贝啦，一会老师会先点宝贝的名字，家长要扶着宝宝的腋下将宝宝高高举起来，说到，并清晰大声的说出宝宝的姓名和月龄，让宝宝能够听清，给宝宝一个良好的语言环境。（四）主课教师引导家长及宝宝一起唱欢迎歌，边唱边引导家长及宝宝做出挥手的动作（五）配课教师进行钢琴伴奏师：现在让我们伸出小手来欢迎一下XXX你好，我们欢迎你。（六）主课教师说出节奏问好及唱名字的目的目的：通过有节奏的问好不仅可以增强宝宝的节奏感，在自我介绍的过程中宝宝语言能力也相应的得到锻炼，而且会逐步增强宝宝的自信心。三、膝上童谣《小小鱼》（3分钟）过程：（一）主课教师进行儿歌、动作演示师：老师带来了一首好听的儿歌，接下来，请家长双腿伸直，宝宝坐在膝盖上，跟XX老师的节奏一起上下颤动膝盖。（二）第二遍主课教师引导家长一起说儿歌做动作师：这一次请家长跟着老师来一起说，一起做！（三）第三遍主课教师引导家长及宝宝感受节奏及儿歌的韵律师：我们再来一次，这一次宝宝跟家长要面对面坐。目的：膝上童谣这一环节让宝宝感知了稳定的节奏，发展了宝宝的节奏感和韵律感，小儿歌可以帮助宝宝积累语言。附儿歌：儿歌《小小鱼》小小鱼，真美丽，游到东来游到西，我做网儿撒下去，一二三，三二一呼啦一下抓住你！四、精细动作《摘苹