学习全国教育大会精神学生、教师感悟学习全国教育大会精神学生感悟做与学生和学员共同学习的伙伴。教师既是知识，知识确实是教师。现在教师不再是知识的唯一的载体了，学生可以从各种渠道获取知识、掌握信息，教师只是其中一个渠道。同时教师也要学习，假设不进一步学习，就会落后于学生。教师的主导作用主要是引导学生一起来学习，而不是简单的把知识教给学生。作为高职教师，我们有责任培养学生的自主学习才能，同时增加学生的实习实训课程，以培养学生的实践才能。我们教研室在设置课程时增加学生的电工、钳工实习课时来锻炼当前学生的吃苦耐劳。为了提高学生的团结协作，在课堂上适当的增加小游戏来培养学生的合作认识，加强学生的责任心。教育是良心工程，尽心尽力是一堂课，敷衍了事也是一堂课，在我从教的十多年中，常常遇到一个星期内同一内容反复给不同的班级讲授的情况，不仅单调而且感到精疲力竭，但每当我走上讲台，看到一双双等待和期许的目光时，内心就会响起一个声音：坚持下去，学生们在等待着你，用最饱满的精神上好这堂课!无愧于心!教师不但言传更要身教，同时这也是对教师队伍的考验和挑战，是否有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，都是最严苛的考卷。习近平总书记对尊师重教的殷殷嘱托，激发广大教育工作者的强烈共鸣。作为一名教师，要以身作那么，传承教育精神。教育的根本目的是培养社会主义建立者和接班人。在培养学生时，要着眼于学生的全面开展，不能只传授一技之长，更要注重文化素养、职业精神、技术技能培养，为人的全面开展夯实根底，为各大企业输送高技能人才。认识到了教育要效劳经济社会开展的紧要性。职业院校应该构成鲜明办学特色，立足地点经济，辐射周边，为当地企业乃至行业内企业培养输送人才。通过与企业开展在技术技能人才培训方面的深度合作，共建培训体系，促进教师与企业技术人员的交流学习。校企双方搭建平台，促进专业教师参与企业产品研发，提升职业院校科研效劳水平，建立更加紧密的合作依存关系。建立社会主义现代化强国，对新时代教师队伍建立提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。只有进一步弘扬尊师重教的社会风气，不断加强教师的获得感，重塑教师职业尊荣感，才能源源不断吸引优秀青年参加教师行业，储藏更多更优质的“灵魂工程师”，才能培养一批又一批德才兼备、担当重担的社会主义建立者和接班人。作为教师要牢记习近平总书记“有理想信念、有道德情操、有扎实学征询、有仁爱之心”的“四有好教师”期许，坚持把“德为人先、学为人师、行为世范”作为境地追求，敦品励学、潜心育人，争做“学生锤炼品行的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人”。要加强师德师风建立，作为教师要自觉加强道德修养，领先垂范，既要有脚踏实地，乐于奉献的工作态度，又要有淡泊明志，甘为人梯的精神境地，用本人高尚的质量感染学生。学高为师、身正为范是为师之前提，加强本身的学习和专业水平的提高，研究新方法、处理新征询题;靠提升业务来得到学校、家长、学生的认可。注重合作沟通。教学中遇到征询题，多与同行交流磋商，在交流的同时丰富本人的知识，提高本人的才能。实现立德树人，离不开教育体系的制度支撑。要把立德树人作为教育工作的主线，融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿根底教育、职业教育、高等教育各领域。教育不是术，教育是心，走上这条路，此心无悔。在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样貌，要想正人，必先正己”。因此，当我要求学生努力学习时，我首先要端正工作态度;当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪校规。做学生的良师益友，除了在课堂上教授学生专业知识，更要在生活中做学生的朋友，努力提高本身素养，提高师德修养在潜移默化中阻碍学生。及时觉察学生在学习和生活中的困难，积极协助困难同学，加强与学生的沟通，接近他们，融入他们，以本身高尚的情操阻碍他们，做他们学习上的标兵，生活上的楷模。在全面施行科教兴国战略、全力实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中，全体教师要全力担当起教书育人的历史使命，甘当人梯、甘当铺路石，不仅传授书本知识，更要把“传道”放在第一位，把引导、扶持人们从贪婪走向廉洁、从懦弱走向自立、从害怕走向勇猛、从浅薄走向敦厚作为毕生追求。“气备四时，与天地鬼神日月合其德;教垂万世，继尧舜禹汤文武作之师”是乾隆皇帝为孔子而写。但更应成为全体教师“不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品行、品行、品味的大先生”的行动自觉。作为一名教师，不仅仅传道受业，更应该与时俱进，把本人的正能量传递给每个学生，学生们学习知识因此重要，但是比这更重要的是让学生们通过大学生涯建立属于本人的人生观，价值观，让阳光铺洒进小孩们的心田，扫除阴暗、消极，以一个充满朝气的