湖南司法警官职业学院教师教学质量监控管理办法教学工作是学院的中心工作，教学质量是学院的生命线。为了加强对教学质量的监控，在各教学单位坚持日常教学检查基础上，学院成立了教学督导组，实行教学督导制度。为进一步完善学院教学质量监控体系，特制定本办法。一、教学质量监控的主要方式（一）、学院教育教学督导组督导检查（二）、系（部）常规教学检查（三）、教务处抽查（三）、学生评教（四）、领导听课检查二、教学质量监控的实施办法（一）学院教育教学督导组督导检查按《湖南司法司法官职业学院教育教学督导工作条例》和《湖南司法司法官职业学院教育教学督导工作规范》开展督导检查工作。（二）系（部）常规教学检查与评价1、系（部）常规教学检查的意义常规教学检查是教学工作正常运行的重要保证，是提高教学质量的重要措施。系（部）是教学活动的直接组织者和参与者，是建设良好学风、教风的关键，在常规教学检查中应发挥主要作用。2、系（部）常规教学检查的主要内容（1）教师教学纪律的检查。组织人员在教学楼等教学场所进行定期和不定期的巡查，主要检查纠正教师上课缺勤、迟到、早退、私自停调课等教学违纪情况。（2）教师课堂教学检查。组织单位领导和教师进行教师间的相互听课，了解教师课堂教学的情况，加强教学交流与教学检查。（3）教师课前课后教学环节的检查。不定期抽查教师的教案，检查教师的备课环节，加强对教师布置批阅学生作业和课后辅导答疑的督促检查。（4）毕业设计与实践教学环节的检查。加强对毕业设计的选题、指导、答辩过程的管理。对实验教学场所的日常管理维护、教师指导学生实验、批阅实验报告等环节进行检查。（5）学生学习情况的督促检查。对班级班风、学风进行经常性的调查了解，并制定相应措施。（6）配合教务处、学院教学督导组对本系（部）的教学纪律和教学质量的督导监控。（7）各类教学文件、资料等要建档并妥善保存。（三）学生评教1、学生评教的作用在教学关系中，教师与学生之间的关系最为密切，学生基本参与了教师教学的全过程，对教师教学情况了解最为全面。多年的实践证明学生评教的结果和教师的实际教学水平基本吻合，因而学生评教的结果是教师教学质量认定的主要依据。2、学生评教方式及范围使用“湖南司法司法官职业学院网上评教系统”，采用网上评价的方式进行，每学期每位学生对所修每门课程的主讲教师进行评价。3、学生评教的组织（1）学生评教由学院教育教学督导小组和教务处组织，电教中心进行技术服务。（2）每学期各区队辅导员要召开关于评教活动的班会，讲清学生评教的目的及意义，要求每位学生必须认真对待网上评教活动，客观公正地评价每位任课教师。（3）在课程进行到计划学时2/3时，学生上网对任课教师进行评教，学生评教的参与人数比例大于90%为有效；对于参评人数不达标的课程，由课程所在系组织补充考评。（4）电教中心将数据进行处理，各教学单位对学生的评教结果进行统计分析，并上报教务处。（四）领导听课检查1、领导听课检查的意义通过领导对课堂教学的听课检查，有利于在全院形成领导深入教学，熟悉教学、关心教学的良好局面，并为学院的教育教学决策提供直接的参考依据。同时对教师认真抓好课堂教学以及学生认真学习都能起到良好的督促作用。2、听课检查的时间要求院级领导：每学期至少4学时；教务处正副处长：每学期至少8学时；教学单位党政领导、教研室主任：每学期至少10学时；其他相关的领导，根据工作情况鼓励听课，暂不作具体学时上的要求。3、领导听课检查具体要求（1）所有听课实行不定期随机抽查制度，事先一般不通知被听课教师。（2）听课者要准时进入教室，遵守课堂纪律，不迟到早退，认真听课，做好听课纪录。（3）每次听课时间一般不少于1学时，听课后，应与被听课教师就课堂教学情况进行交流，不便交换意见的要及时向有关部门反映。（4）听课人听完课后要认真填写《教师教学质量听课评价表》并及时上交，系（部）领导听课的交各系（部），其他听课的交教务处。若听课人对所听课内容不熟悉，可侧重对教师的教学态度、教学方法、师生互动等做出评价，对教学内容的评价不作硬性要求。（5）学院领导听课检查由院办会同教务处安排，其他领导的听课由相关处、系（部）或自行随机安排。三、教师教学质量的认定1、教师教学质量的认定和等级。（1）教师的教学质量按课程统计，每学期认定一次。如系（部）认为学生对个别教师的评教结果有明显偏差，可以提出修正意见并报教务处。（2）教师教学质量评价采用定性与定量相结合，平时考核与定期考核相结合的方法，选择教学态度、教学纪律、教学文件、教学方法、教学能力、教学效果和教学研究等八个方面组成评价指标体系，不同评价群体使用的指标体系的内容和权重各有侧重。按评价指标体系的内容和要求对任课教师进行教学质量