徐州师范大学本科毕业论文（设计）开题报告论文题目：手机校信通在中小学家校互动中的应用研究专业：学生姓名：学号：指导教师：2011年12月25日一、选题的类别（）基础研究（√）应用研究（）应用理论研究二、选题的目的和理论、实践意义2002年，一种新的短信平台—“校信通”被运用到家校合作中，希望借助手机短信的功能在学校与家庭之间建立起随时随地的联系。如今教育需要发展，就必须运用现代技术，为学生和家长提供现代教育服务，“校信通”则是现代技术中的一支重要力量。而学校与家庭之间怎能更好地合作形成合力，“校信通”在怎样才能更好地发挥作用是非常值得研究的问题。三、与本课题相关的国内外研究现状，预计可能有所突破和创新的方面21世纪以来，社会各界都要求加强学校与家庭之间的联系。在美国，许多教育理论者和实践工作者，对有关家长参与学校教育的问题进行了广泛深入的探讨与研究。2002年至今，“校信通”逐步由一个独立的系统软件，发展为网络平台而在全社会范围内广泛运用。但当某一新技术刚刚问世的时候，由于人们缺少理性的、完善的认识，常常会出现运用上的偏差：如系统的功能很多时候仅局限于信息的单项传递，家长还只是信息的接受者，被动地接收学校和教师发来的短息，对于该网络平台庞大的功能却未真正使用。因此，如何更充分地挖掘该网络平台庞大的功能让它更好地为学生、学校和家长服务是本文的突破创新之处。四、分析研究的可能性、基本条件及能否取得实质性进展通过走访和问卷调查家校合作中存在的问题，了解“校信通”运用以来在何运行操作和实施过程中对家校互动产生了怎样的影响。然后分析研究该如何推广深入积极的影响和避免消极影响。最后可以从中总结出一些家长与学校之间相互沟通、相互合作，对学生进行个性化教育的方法。五、课题研究的方法、策略、步骤和进度安排“校信通”是涉及到学校、家庭及学生的综合管理平台，因此，我们将采取多种方法和策略，分步进行研究：第一，访谈：通过访谈少量的学校教师和管理者、家长及学生，了解他们在校信通的使用过程中面临的问题。第二，问卷调查：通过问卷调查来调查多所不同学校和不同地区的家庭，了解不同区域的学校和家庭面临的问题。第三，查阅文献：通过查找相关文献，针对发现的问题找到具体的途径，增强“校信通”在家校互动中的应用效果。进度安排：2011.9-2011.10：通过访谈形式了解校信通在使用中，在家校互动方面遇到的问题；2011.11-2011.12：通过发放调查问卷了解不同区域的校信通使用现状和在家校互动方面遇到的问题；2012.01-2012.03：查阅相关文献，研究提高家校互动应用效果的方案，进行论文构思；2012.01-2012.06：撰写毕业论文，毕业答辩。六、成果形式描述我们的研究成果将以毕业论文《手机校信通在中小学家校互动中的应用研究》的形式进行提交。七、指导教师意见指导教师签字：2011年12月25日八、系毕业论文(设计)领导小组意见领导小组组长签字：2011年12月26日