第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页第PAGE\*MERGEFORMAT15页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT15页2022第一学期教学总结第一学期教学总结总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，不如马上行动起来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我为大家收集的第一学期教学总结5篇，希望对大家有所帮助。第一学期教学总结篇1本学期的工作已经结束，下面说一说这半年来的收获和感受。主要的收获体现在运用学案教学的详细工作上，从编写学案到运用学案授课上，我都有所收获。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，而学生是主体。因此，了解和分析学生状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。我在课后更多的主动走近学生，与他们闲聊谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。此言极是。采纳学案授课，也是我校顺应教学改革迈出的一步。学案教学呈现的是授课方式与学习方式的变更，而在此之前，是观念上的变更。所以在备课时，也就是老师在打算学案时，侧重在学情分析和如何让学生学明白上。就是如何才能把一个须要老师牵引的教学过程直观地呈现给学生并且能引领学生完成对学问的了解，驾驭，应用从而转化为实力。学案究竟应当怎么编写，学案课究竟怎么上才有效，而学案本身应当起到怎样的引领作用，始终是我思索的问题。而目前我们还是在摸索中前进，因为我们的学生基础和学习习惯还须要一段时间的培育，这不是短期内能完成的。这基于我校学生的实际状况。我们志向中的学案课展示状态是学生能基本上能自己根据习惯和套路把课顺下来，留下问题老师参加，供应帮助解决。要达到真正意义上的学案展示课，我个人觉得还须要至少一个学期的训练。我们现在可以做到的，是转变观念，师生同时转变，而这正是学案教学最关键之处。学生的学习习惯和学习实力，尤其是课后预习复习及提前打算展示的部分，可以渐渐培育。这也不是短时期内能达到的。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。为此，我制定了详细的安排和目标，对同学进行有安排的辅导。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。授课中，我尽量少讲多练，让学生多说，因为我觉得只有能说出来才是真正驾驭。我要求每位同学做好笔记，把他们易错的习题和学问点重点记在错题本上，以便于平常有重点地去记忆和理解。多练习多巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中驾驭学问，在练的过程中巩固学问，事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。学案教学一个明显的特点是把课堂大部分时间还给学生。学生组成小组研讨，会或不会，还是朦胧，一讲题立即就辨别出来，不仅是老师，学生本身也会知道自己哪里会，哪里不会。由于主动性提高，参加的主动性也提高，从而更多地发觉问题，也就可以解决更多问题。学生由被动地听课变为主动地研讨，合作，真正成为学习的主子。学生不再是单纯地接收，而是参加到学习