第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页第PAGE\*MERGEFORMAT44页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT44页2022第一学期教学总结第一学期教学总结总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我为大家收集的第一学期教学总结，仅供参考，欢迎大家阅读。第一学期教学总结1一、教研组工作成果1、教学任务顺当完成截止到写稿之日，我们已经讲授了九年级上和九年级下册中的第一、二、五、六单元，还差三、四两个单元未授，在十二月末就可结束全部课程。寒假起先就可以进入总复习，和安排相比，提前完成了任务，赢得了一个寒假的珍贵时间。2、合作状况良好进入初三以后，共同的目的，让我们语文组团结得更加紧密。语文组9个人拧成了一股绳。心往一处使，劲往一处用，充分发挥了合力的作用。我们把教学的阶段性任务化整为零，分解开来，一人一份，集个人才智之大成。试卷，每人出一题，下次轮换;阅读，每人三篇得意之作;批卷，流水作业，换位思索……3、分层教学有术“分层教学，因材施教”，是安排中教学策略的一个重点，我们始终把握这一关键，切实地把这一观念和教学行为整合在一起。详细是这样落实的：①建立尖子生跟踪制。8月、9月、期中、11月四次大考后，我们都对跟踪生的成果和学习状况进行分析评议，并把看法或建议快速反馈给学生，改进他们的学习行为。使跟踪生“好马自知光阴短，不用扬鞭已奋蹄。”②试验班建立达标制。作法是1、4两班依据学生语文实力水平，把语文试卷按条块分割成“名句积累”、“课内文言文阅读”、“课外文言文阅读”、“名著阅读”、“综合实践作文”和“大作文”6块，每个同学每块都制定了达标分，每次试后，学生可以据此自检。③提高要求，加深难度。对尖子生高标准、严要求。4、行动探讨有得初三教研组是一个擅长反思的集体。本学期在“批注阅读”的基础上，我们又进行了现代文阅读方法的探究和作文方法的探究。赵一林写了《现代文阅读策略与技巧》姜东老师作了组内作文教学辅导。使对学生的实力培育有了肯定的科学性，收到了事半功倍的效果。三、教学中存在的问题1、学生不爱学语文。不主动占有学语文的时间，不能保证学语文的“量”，更不用说“保质”了。2、积累少，学问驾驭不扎实，阅读实力差，写作水平低，是学生成果不好的主要缘由。3、老师的督促起的作用不大。过于严厉，学生失去爱好;轻描淡写，学生不再意，学况堪忧。4、老师抓学生的力度不够。四、下步工作想法1、三轮复习。第一轮复习七—九年级教材中古诗文内容;其次轮单项训练，包括“基础、课外文言文、名著、现代文和写作”五个部分;第三轮综合测评。2、接着采纳因材施教，分层教学的策略。3、加大探讨力度，找出阅读和作文的捷径。这虽然不符合语文教学的规律，但适用的技巧方法，对于功利的中考还是起很大作用的。第一学期教学总结2时间如星域间的流星，来去匆忙，一个学期的教学又结束了。回顾这学期的工作，我以《新课程标准》为依据，以学校提出的“减负高效”的为指导思想，圆满完成了本期的教学任务。一、努力提高课堂教学效果1、课程标准入心，入课堂。《语文课程标准》对语文的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。开学初，我首先熟读《课标》，细致研读教材，制订出切实可行的教学安排。起先上课，每一节课都有全新的