第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT22页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT22页第PAGE\*MERGEFORMAT22页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT22页第PAGE\*MERGEFORMAT22页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT22页第PAGE\*MERGEFORMAT22页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT22页第PAGE\*MERGEFORMAT22页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT22页第PAGE\*MERGEFORMAT22页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT22页第PAGE\*MERGEFORMAT22页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT22页第PAGE\*MERGEFORMAT22页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT22页第PAGE\*MERGEFORMAT22页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT22页第PAGE\*MERGEFORMAT22页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT22页第PAGE\*MERGEFORMAT22页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT22页2022美术教案美术教案范文六篇作为一位不辞辛苦的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的美术教案6篇，希望能够帮助到大家。美术教案篇1一、活动目标1、初步感受“笑”的社会价值，培育孩子主动、乐观的人生看法；2、通过想象“谁的笑脸”，拓展幼儿的思维，提高幼儿对脸部特征的感受；3、尝试用各种表现方法和各种材料表现“笑脸”，体验用多种材料进行特性化表现的乐趣。二、活动打算1、学问阅历：幼儿有运用双面胶、和橡皮泥等制作的阅历；老师收集有关笑脸的漫画图片资料，制作范例。2、物质材料打算：幼儿自由选择打算制作笑脸的立体物材料；师生共同收集橡皮泥、毛线材料；老师打算制作材料工具：彩色纸、彩色即时贴、棉花、纽扣、葱、卷心菜、双面胶、剪刀、操作篓等；老师设置展示台，打算笑脸贴和照相机。三、活动过程1、幼儿探讨：客人老师和小挚友打招呼时是什么表情？你喜爱老师的哪一张脸？为什么？老师激励幼儿自由表达，大胆沟通。2、师生沟通：一张笑脸，可以是谁的笑脸？引导幼儿说出人的笑脸、植物得笑脸、动物的笑脸等，拓展幼儿的表现空间。3、感受脸部特征：不同的笑脸，笑得一样吗？会怎样笑？谁来表演一下？大家留意视察这位小挚友笑的时候脸部的改变。4、艺术家在表现笑脸时，有时会这样表现。（出示图片资料）让幼儿领悟夸张的艺术表现手段的剧烈的视觉效果，引导孩子运用。5、看，有时艺术家们也会这么表现。（出示立体范例观赏）这张笑脸有什么特殊的地方？猜猜这张笑脸是怎么做成的？既然卫生纸筒可以做成笑脸，那么哪些东西可以做成笑脸？引导幼儿得出制作笑脸的基本步骤，明白原来大家带来的立体物都可以用来表现笑脸。6、幼儿运用材料将自己的立体物制作装扮成不同的笑脸娃娃。A老师引导幼儿自由选择材料，要求幼儿按自己的想法独立创作，最好做得和别人不一样。B对个别动手实力较弱的幼儿，老师可参加他们合作完成。7、待部分幼儿的作品完成后，老师用照相机照下来，让孩子将自己的作品送到展示台上，组织幼儿观赏自己的作品，确定孩子所做的努力。8、今日，老师看到小挚友用灵活的双手和才智表现的笑脸，特殊兴奋。老师该怎样表现自己兴奋的心情呢？当我们兴奋的时候，我们要笑，当我们遇到困难的时候，我们也要笑，桌子也很想笑，可是它脸上的东西太多了，我们把剩下的材料装到篓子丽，让他们也笑一笑吧。活动延长1、请家长或其他班上的小挚友前来观看幼儿的作品，让幼儿进一步体验胜利的喜悦。2、在美工角供应更多的制作材料，供幼儿接着开展活动。美术教案篇2第一单元美术的主要表现手段第一课造型的表现力教材分析：本课是一节观赏评述课。教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。旨在通过对作品的赏析，引导学生勒脚造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。教学目标1、学问与技能：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。2、过程与方法：学生通过观赏感受、比较分析、沟通评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。3、情感、看法和价值观：通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发觉身边的美，感受身边的美。教学重点：