2023年托班活动教案(汇总18篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。托班活动教案篇一1、学习双手、双膝着地倒退爬。2、敢于尝试各种动作。3、体验模仿游戏的乐趣。1、遥控汽车一辆。1、出示遥控汽车，引起幼儿的兴趣。2、示范遥控汽车，让汽车倒开，同时反复说“倒车请注意”。3、请一位动作发展比较好的幼儿表演倒退爬，其他幼儿一起说“倒车请注意”。4、鼓励每位幼儿尝试倒爬，边爬边说“倒车请注意”。托班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。因此，托班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获发展。托班活动教案篇二1、认识夹子，学习使用夹子。2、发展手部小肌肉的力量。3、在夹、拔夹子的操作中体验游戏的快乐。1、各种颜色的、不同大小的夹子若干，注意选择托班幼儿能够捏得开的.夹子。2、木头夹子每人一个，皱纸撕成条每人一条。3、一件宽大的衣服（老师穿的）。一、玩夹子---认颜色、比大小。1、幼儿每人一只夹子，说说自己的夹子是什么颜色的。2、两人一组比一比，谁的夹子大，谁的夹子小。二、夹子的大嘴巴----会说身体的各部位名称、衣服的各部分名称。1、跟着老师一起做游戏，让夹子的大嘴巴咬住身体的各部位，一边夹一边说出各部位的名称。2、同样方法，让夹子的大嘴巴咬住衣服各部位的名称。3、请一个小朋友当小老师，指挥夹子的大嘴巴夹一夹。三、帮刺猬理发----帮助老师拔下夹在身上的夹子。1、把自己手上的夹子夹在老师宽大的衣服上，把老师变成一只刺猬。2、刺猬逃走，小朋友追着拔下刺猬身上的刺。四、制作飞镖玩飞镖。幼儿用一个木夹子夹住一条皱纸变成一个飞镖，做完之后小朋友到外面玩飞镖。托班活动教案篇三一次户外散步时，依依和征征突然停下脚步，蹲在草丛旁边议论着什么。没过多久，孩子们就这样一个个的都凑了过来。娇娇说：“这只小虫喜欢在草丛里爬。”依依说：“我在我家的花盆里看见过小虫。”朵朵说：“我还见过天上飞的小虫子。”……幼儿根据自己的经验，展开了一次关于小虫的辩论会。点点虫这首儿歌篇幅短小,儿歌中的虫、鸡、狗、鸟等四种小动物，也是幼儿日常生活中常见的。于是结合幼儿的兴趣点，选取点点虫这首儿歌展开活动。1.喜欢、学唱童谣，体验合作游戏的快乐。2.仔细观察句式特点，耐心倾听并流畅表述儿歌。3.掌握小动物的基本特征，尝试通过替换童谣中的部分词语(动物名称和特征)来创编童谣。1.利用虫、鸡、狗、鸟头饰，创设“快乐游戏”情境。2.利用虫、鸡、狗、鸟动物图片及头饰、魔法棒，创设“魔法体验”情境。3.利用儿歌幻灯、图谱，创设“视听同步”情境。4.利用小鱼、小马、小兔等图片，创设“想象仿编”情境。学唱儿歌并表演，体验童谣变化的乐趣。对童谣中的动物名称和特征进行创编。一、利用“快乐游戏”情境，体验模仿各种动物的动作及叫声的乐趣师：小朋友，今天我们一起来玩“点点乐”的游戏。(请小朋友围圈坐,并戴上虫、鸡、狗、鸟动物头饰。)游戏玩法：教师和幼儿一起说：“点一点二点张三，点来点去就点你。”被点到的小动物迅速站起来作出相应的动作及叫声。二、利用“魔法体验”情境，感受儿歌的趣味性1.出示不同的小动物图片，教师和幼儿一起学习儿歌中的重点词句(如：虫会爬、鸡会啼、狗会叫、鸟会飞)。2.教师拿魔法棒，幼儿戴头饰,利用师幼对答的方式进行互动游戏。三、利用“视听同步”情境，感知儿歌中蕴含的句式结构1.教师播放幻灯片，请幼儿结合幻灯片完整欣赏儿歌。2.幼儿观看图谱，发现重复关系的句式特点并大胆表述儿歌。3.用肢体动作大胆表演儿歌。四、利用“想象仿编”情境，幼儿感受童谣变化的乐趣。1.教师示范创编，如点点兔，兔会跳。活动延伸户外活动“小动物回家”，请幼儿模仿各种小动物动作及叫声“回家”。附：点点虫点点虫，虫会爬，点点鸡，鸡会啼，点点狗，狗会叫，点点鸟，鸟会飞，飞到树林回家去。游戏是幼儿最喜欢的活动，活动开始我利用“快乐游戏”的情境，请幼儿在“点点乐”的游戏中体验快乐的同时，了解虫、鸡、狗、鸟动物的动作及叫声。请幼儿凭借自己的已有经验，来表述自己的观点。在游戏中我点到小狗时，小钊站起来做“狗跑”的动作，小毅急得站起来说：“老师狗会汪汪叫呢!”说完把两只手放于头上做狗叫的动作。当我点到“鸡”时，一诺模仿发出“咯咯咯”的叫声，这时一旁的昊楠站起来模仿发出“喔喔喔”的叫声。由此引导幼儿对母