会计学一、明确阅读(yuèdú)文本的类型论述类文章论述类文章主要是指两大类：新闻评论（社论、时评、思想评论等）社会科学论文说明类文章二、明确考查的目标(mùbiāo)与内容读，落实在一个“精”字上，即“精明的读”，该读的读，读得精确，不该读的不读，置之不理。该读的是重要信息，要精确把握；对次要信息要取舍，重要信息是考查的根本目的，次要信息是干扰(gānrǎo)的假象。解题的根本目的是将主要信息和次要信息分离，“聚焦”于主要信息。现代文答题步骤(bùzhòu)：“高考中的阅读，与其说是考能力，不如说是考习惯。”①面对不同的文体(wéntǐ)，应该有不同的阅读习惯。②“不动笔墨不读书”，阅读时要圈点标注出关键的语句，留下思考的痕迹。阅读习惯二：理清文章(wénzhāng)思路★读论述类文章，要注意理解论点、论据(lùnjù)、论证三要素的关系。论述类文体的考查主要检测考生能否概括和提炼文本观点，能否发现材料和观点之间的逻辑联系。阅读时要注意：针对什么问题来写？得出什么结论？怎样得出这一结论的？问题一：试分析本文思路第一段两句话：文章谈“创新与想象”。⑴句概括说艺术和科学的特征；⑵句具体谈二者的区别与关联。⑴句是次要(cìyào)信息；⑵句是重要信息。“但”之后更重要。第一段主要内容是：艺术科学，相互渗透、相互补充。第二段三句话：⑴句总说，是重要信息；⑵句、⑶句，是进一步说明阐释，是次要(cìyào)信息。第二段主要内容是：艺术创作需具有科学的品格第三段8句话：总说，是重要信息；⑵—10句是进一步举例阐释，是次要(cìyào)信息。第三段主要内容是：科学发现也常有艺术的品格第四段12句话：⑴句总说，是重要信息；⑵—⑿句是进一步举例阐释，是次要(cìyào)信息。第四段主要内容是：艺术与科学的重叠交融关系第五段2句话：⑴句归纳上文，说明原因；⑵句得出结论，是重要信息。第五段主要内容是：两种能力兼顾实现全面发展文章总体思路：艺术创作需具有科学的品格创新(chuàngxīn)与想象——艺术科学艺术与科学的两种能力兼顾相互渗透重叠交融关系实现全面发展相互补充科学发现也常有艺术的品格方法(fāngfǎ)小结2006年普通高等学校招生全国统一考试（全国卷2）大运河保护迫在眉睫长达一千多公里的京杭大运河，与绵延的万里长城，作为举世闻名的古代中国人创造的伟大工程，都是华夏民族的历史丰碑和永远的骄傲。长城早已被列为全国重点文物保护单位，并跻身于《世界文化遗产名录》，而大运河的文物保护问题至今尚未得到应有的重视。（提出(tíchū)问题）大运河在广开海运之前是我国古代的一条重要交通命脉，开凿运河是为了最大限度地进行沟通交流。大运河在开凿过程中利用了春秋时代吴王夫差开通的沟，在隋炀帝时最终完成，唐宋繁盛一时，元代截住夺取直，明清屡加疏通。在漫长的历史时期，大运河一直是一条南粮北运、商旅交运、水利灌溉的生命线。（分析问题1-经济等）大运河涉及黄河与长江这两个古代文化、文明的核心地区，连接着燕文化、齐鲁文化、吴越文化等中国历史上重要的文化区域，其沿岸是古代中国人口集中、文化遗址密集的地区。各个时代，大运河贯穿之地都留下了丰富的文化古迹，被誉为“古代文化长廊”，其文物价值与意义非同寻常。不仅如此，大运河在开凿的长度、年代上还创下了傲视(àoshì)环宇的纪录，特别是沿岸几十座城市有着独特的人文景观和民俗风韵，保存了极其特色的内河文化（分析问题2—文化）但是，作为华夏先民智慧与创造力结晶的大运河，今未被列入全国重点文物保护单位，也没有一部专门的法律法无偏见肯定和保障它的历史地位。（分析问题3—存在问题）大运河的保护现状确定(quèdìng)令人忧虑。除千百年来河堤决口、泥沙淤塞、水量匮乏等自然因外，更有乱开支渠、截住流用水、客理不善等人为因素。由于不少河段利用了天然湖泊和自然河流，很多人认识不到大运河也是文化遗产或文物古迹三岁时出于局部利益考虑随意改拆遗存的现象时有发生，分省分段的管理体制也使大运河的保护无法形成综合性的全盘规划。（分析问题4—存在问题）大运河虽然历尽沧桑，却衰而未亡，江南河段仍然泽被今人；已开工的南水北调工程也涉及到大运河的保护、管理和利用。因此，亟需通过文物调查与文化保护研究。提交完整的大运河总体调研与保护报告。（解决问题）作为中国古代文明的重要载体和人类历史上伟大的水利工程之一，大运河及其沿岸相关古迹不仅应在南水北调工程中得到有效保护，而且也应作为一个整体来中援世界文化遗产。（结论：保护的意义）思路：提出问题---分析问题---解决问题观点：保护大运河迫在眉睫材料：经济、文化(wénhuà)---大运河的地位（为什么）现状堪忧——自然因素、人为因素、管理体制（为什