大班语言教案【优】大班语言教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的大班语言教案5篇，欢迎阅读与收藏。大班语言教案篇1活动目标：1、在交流、讨论、情景练习中，让幼儿了解书包里应该有些什么东西，如何整理比较合适。2、能将所学加以运用。环境创设：书包图片一个，学习用品图片若，记录表格。重点与难点：知道书包中放什么物品、如何整理书包。活动过程：一、交流、记录1、导入：“我们将要上小学了，要准备些什么东西呢？”2、请幼儿交流，教师将幼儿说到的内容用图文的形式加以记录；3、教师对记录结果进行汇总。二、分组讨论刚才大家说到小学生都要背书包，上小学时背的书包里放的东西和我们春游时背的书包里放的东西一样吗？小学生的书包里应该放些什么呢？三、交流1、出示书包的.图片，请每组派一个代表将本组讨论的结果说出来，说到的内容教师用图片加以呈现。2、一起讨论，说说哪些东西是必需的，哪些是不需要放在书包里的，教师加以总结。四、延伸在区角投放相应的材料，请幼儿尝试整理小书包。大班语言教案篇2活动设计背景开学来的这些天，班上总有小朋友爱跟我说自己春节里的事，而且都是兴高采烈地，我就组织了这次交流活动。培养他们的语言能力及会用连贯，清晰的语言进行讲述。活动目标1，让幼儿对春节这一传统活动的认识。2，会用连贯，清晰的语言讲述春节里的趣事。3，培养幼儿的语言表达能力。4，引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学重点、难点重点：感受春节这热闹的传统节日。难点：能用连贯，清晰的语言来讲述春节趣事。活动准备1，若干串手工鞭炮；美丽的烟花图一张；红包数个。各色薄纸。2，若干红纸；细麻绳若干条；胶水剪刀。活动过程1，用学过的'歌曲>来引入活动。2，提问："春节过去了，小朋友们在春节里过得开不开心呀？能不能把你们在春节里，觉得开心快乐的事和老师，小朋友们一起分享呢？"（1）先让幼儿用自己的话来讲述，再引导幼儿用连贯的语言来说，要是说到烟花，就引导孩子用"谁和谁？在哪放烟花？放了烟花后烟花变成什么样了？当时开不开心？"然后拿出美丽的烟花图，让小朋友们加深感受。要是说到红包，可以提问："红包是谁给的呀？别人给了自己红包，你会说祝福的话吗？"（2）用引导，鼓励，认同，愉悦的态度，让每个小朋友都展现自己春节里快乐的事。3，再唱>结束本次活动。延伸：帮助幼儿用红纸做红包，用绘画或撕纸粘贴法给红包进行装饰；用红纸和细麻绳制作成一串串的鞭炮，在教室一角，装扮成春节喜庆的区角。教学反思在这次活动中，我能尊重每个幼儿的性格特点来引导他们用连贯，清晰的语言来表达自己春节里快乐的事，培养了他们语言表达的能力，和他们进行互动交流，在交流的过程中，小朋友和小朋友之间也能快乐地分享着，达到了最初预定的目标。就是在当时的延伸活动里，我感到自己准备的材料不足，在小朋友制作鞭炮和红包的过程中，有些小朋友还说要做春节里的粽子，做春节里好多好多的饼干糖果之类的东西，我都没得满足他们的需要，所以我觉得要完成好一个活动，每个方面要做最充分的准备，应对活动时突然出现的和主题相关的资料材料。大班语言教案篇3【教材分析】现代的独生子女独占意识比较强，他们不愿意跟弟弟妹妹分享各种关怀与爱。大班幼儿虽然做哥哥姐姐了，但他们的责任心还不够强，不知道怎样照顾弟弟妹妹，谦让弟弟妹妹。本活动通过引导幼儿阅读绘本故事帮助幼儿理解野田做了哥哥后心情的变化过程，给幼儿一次心灵的激荡，从而在活动中有所体验和感悟。绘本的故事情节跌宕起伏，同时又充满了矛盾冲突，十分贴近大班幼儿的年龄特点，让孩子读来饶有兴趣。【活动目标】1．理解故事内容，了解故事中野田做了哥哥后心情的变化过程。2．尝试表演弟弟妹妹走独木桥的情节，能说出帮助弟弟妹妹的方法。3．愿意帮助弟弟妹妹，体会到长大的快乐。【活动准备】1。绘本《我做哥哥了》。2。故事课件。【活动过程】1．谈话导入，引出主题。（1）谈话：有一只小猫，它的名字叫野田。它的妈妈又生了五只小猫，它做哥哥了。你们猜他的心情会怎么样？（2）讨论：你有没有和比你小的孩子玩过？你遇到过什么样的麻烦？2。播放课件，共同阅读绘本故事。（1）出示猫妈妈照顾弟弟妹妹的图片，引导幼儿观察野田。提问：做了哥哥后野田的心里是怎么想的？野田为什么不开心？引导幼儿观察图片，观察妈妈的行为，了解妈妈和野田的对话，从而理解野国的心情。小结：做了哥哥的野田有点失落。弟弟妹妹们倒是一天一天长大了。妈妈叫野田带弟弟妹妹们出去散步，野田虽然不太情愿，但还是带它们出发了。（2）播放野田带弟弟妹妹出去散步的课件，引导幼儿体会野田的'心情。提问：野田带着弟弟妹妹去了哪里？都遇到了谁？野田想了哪些办法甩掉