初三地理试卷分析范文导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初三地理试卷分析范文》的内容，具体内容：试卷分析能针对在考试中所出现的种种问题，制订出最合适的教学措施。下面是我为您带来的，希望对大家有所帮助。(一)本次地理中考试卷，从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基...试卷分析能针对在考试中所出现的种种问题，制订出最合适的教学措施。下面是我为您带来的，希望对大家有所帮助。(一)本次地理中考试卷，从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，与现实生活联系紧密，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广，题目难、易比例恰当。一、试卷的总体分析(一)试卷的结构及考查内容本次考试试卷的分值为20分，题型均为选择题。考查内容有中国地形、行政区、气候、交通、农业等方面，与现实生活联系紧密。(二)试卷的特点——重基础，讲实际1、重基础10道选择题中，1、2、3、4、、7、9题均是基础题，如1、2题考察地形及地形区;3题考察行政区的简称;4题考察气候类型;7题考察自然灾害;9题考察水资源。2、讲实际17本次试卷很看重学生在日常生活中的地理知识的运用，如：5、世界最大的三峡水电站最有可能建在();6、从北京到南京即快捷又价廉的运输方式和线路();8、在甲地修建梯田后，适宜从事的生产活动是();10、"东方之星"号客轮由南京开往重庆途中，2015年6月1日晚在长江荆江段顷刻翻沉，造成442人遇难或失踪。引起这场惨剧的灾害天气是()。二、学生答题情况分析这次中考，学生在基础知识部分基本没有丢分，但是在实际运用上丢分较为严重。最高分为满分20分，最低分也出现了个位数，大多数分值在16分，我校在全市中排名第五。三、存在的问题1、从本次考试来看，学生在回答问题过程中，审题不清，思路不明，解题能力差。2、学生在实际中运用地理知识的能力还有待提高。四、教学建议通过本次考试学生答题情况来看，我的教学还有一定的欠缺，在今后的教学中，对知识点的讲解一定要细致，不要太高估了学生的实际能力，该强调的一定要强调。同时要进一步，培养学生将地理知识与实际生活紧密联系起来的能力，激发学生学习地理的兴趣能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。(二)一、试卷分析：1.试题结构：本次试题共分选择题、连线题、读图题和材料分析题四道27大题。2.试题特点：(1)注重基础知识的测试。(2)突出读图、绘图能力的考查。(3)理论联系实际，考查了学生综合分析问题的能力。二、试题分析：1.选择题：此题型七年级共15小题，每个小题2分，共30分，学生最高得分为30分，最低分为8分。主要存在问题：(1)审题不清，理解不清楚。例如：第6小题看到"下南洋"等字样，就应联想到"华人华侨"，但是好多同学都做错了，没有去仔细审题。(2)基础知识掌握不扎实。选择题基本上都是考查基础知识，得分在20分以下的同学，课本上的基础知识掌握不牢固，课上不注意听讲，课本知识没有读透学透。2.连线题：此题得分率较低，主要错在东南亚和欧洲的旅游资源上，学生平时知道的少，考试容易混淆。3.读图分析题：此类题得分低的原因，一方面表现在看到图根本就不知道是什么地方，脑中一片空白，做的时候连蒙带撞。另一方面表现在大轮廓明白，一到里面的详细内容就晕头转身了，答的不知所云。另外就是分析不全面，描述气候只描述降水，不说气温。4.材料分析题：此题得分较高，此题是考查学生利用已有的材料，综合分析问题的能力，但考试时有些学生不认真读材料，所以导致失分。37三、存在问题;1、读图分析能力有待进一步提高，答题出现地理知识和地图两张皮现象，不能一一对应。对地理事物不了解。2、对知识灵活应用的能力较差，特别是材料分析的能力很欠缺，直接影响到相关试题的得分。3、部分学生不会审题、甚至不审题，地理概念掌握不牢。4、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷中出现的课本原题和原图也不能很好解答，直接影响试卷成绩的提高。四、教学措施：针对在考试中所出现的种种问题，特制订出如下教学措施：1.认真落实好基础知识。争取在课堂上利用有效的45分钟，把双基落实好。2.注重学法指导，突出学生的参与性和探究性。真正提高学生的分析能力。3.加强学生识图、绘图能力的培养。强调地图的重要性，使学生手不离图。4.激发学生学习地理的兴趣。(三)本学期的教育教学工作告一段落，期末考试也已经结束，从