小班教案[必备]小班教案6篇作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的小班教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班教案篇1目标:1、引导幼儿初步感受古诗，能够边模仿动作边诵读古诗。2、激发幼儿诵读古诗的兴趣。准备:1、多媒体课件，音乐磁带，小鹅头饰人手一个。2、情境设置：小“池塘”。过程：1、鹅妈妈带着鹅宝宝去池塘里游泳，激发幼儿学习古诗的兴趣。（1）孩子们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳,好吗？（2）听音乐做戏水的'动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水）（3）啊，游累了，我们来找个地方休息一下，幼儿随地坐下。2、结合多媒体，初步了解小鹅的特征并能模仿小鹅的动作。（1）今天妈妈请来了几个好朋友和你们一起玩，看看它们是谁呀？(播放课件)（2）这些小鹅长得什么样？（引导幼儿讲出小鹅的特征，长长的脖子，白白的羽毛，红红的爪子）请幼儿模仿小鹅伸脖子、游泳的动作。（3）小鹅在水里游得真高兴啊，你们看它们又在干什么了？（唱歌、跳舞）它在唱什么歌？它们是怎么跳舞的？3、结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。（1）小鹅到底在唱什么歌呢，我们一起来听一听好吗？（完整播放课件）（2）你听到小鹅在唱什么歌吗？（引导幼儿用古诗里的句子回答）4、再次完整欣赏古诗《咏鹅》。小鹅唱的歌真好听，我们跟着小鹅一起唱好吗？5、边模仿动作边诵读古诗。（1）小鹅一边唱歌还一边跳舞呢，我们也学着小鹅边唱边跳，好不好？（2）想再跳一遍吗？这一遍要大声地唱给小鹅听。6、请个别幼儿上来表演古诗《咏鹅》。这一次，小白鹅想找个朋友一起表演，你们愿不愿意呀？7、结束。今天我们和小鹅做了好朋友，还学会了小鹅的歌，你们觉得高兴吗？天也快黑了，我们该回家了，一起和小鹅说再见吧。（幼儿和小鹅道别后一起游回家）小班教案篇2活动目标：1、知道生活中的物体有长有短。2、学习比较长短的方法，能够了解物体的长短并排序。3、体验飘带舞动的快乐。活动重点：学习比较长短的方法。活动难点：能够比较3个物体的长短并排序。活动准备：(准备好3条围巾，欢庆的音乐)1、物质：幼儿每人三根长短不同的纸棒;三根长短不同的毛线;三条长短不同的彩带。信封、企鹅图片2、课件：比较动物尾巴、脖子和毛发的长短。我们所穿裤子的长短。活动过程：1、趣味活动，激发幼儿学习兴趣。教师双手合十当小蛇，嘴里吐出两种音，一种是长音，即“嘶……”，一种是短音，即“嘶、嘶、嘶”，请幼儿加以分辨，集中幼儿注意力。幼儿当小刺猬，老师发短音时，蛇是不饿的`，小刺猬可以自由活动。当老师的声音突然变长，那就蛇的肚子饿了，要找吃的了，小刺猬就马上蜷缩身体，不能再活动了，否则会被吃掉。2、观看课件，了解生活中物体有长有短。3、学习比较长短的方法，尝试按物体长短排序。利用围巾演示，引导幼儿比一比、说一说两条围巾的长短。(将围巾的一端对齐，找出长的和短的)学习三条围巾的长短排序，教师和幼儿一起总结排序的方法三4、幼儿操作活动材料，尝试3个物体的长短排序。观察3根长短不同的毛线，并进行长短排序。观察3根长短不同的纸棒，并进行长短排序。找出最长的彩带，并进行长短排序。5、教师和幼儿一起玩游戏“长带子飘起来”。幼儿把最长的彩带粘在最长的纸棒上，做成“长飘带”。引导幼儿跑一跑，试一试如何让自己长长的飘带飘起来。播放欢快的音乐，师幼一起舞动起来，体验集体活动的快乐。小班教案篇3学习目标设计图书区的规则标志，进一步理解标志的`作用。活动准备《故事屋》幼儿用书或电子书第8—9页。图画纸、彩笔。活动过程形式：小组1、教师出示幼儿用书或电子书第8—9页，请幼儿描述图画中的内容。2、请幼儿观察左边三个标志，说说标志的意思。（不要破坏书籍、不准吃东西、爱护书籍。）3、向幼儿提问：为什么要设立这些标志？（提醒大家遵守规则。）为什么狐狸先生不把规则写下来？（小朋友还看不懂文字。）你认为还可以增加什么标志？（自由回答，例如保持安静，把看完的书放回原位等。）4、与幼儿讨论在图书区要遵守的规则，然后设计和制作标志。在幼儿园遇到困难时，教师要给予适宜的指导，帮助他们获得成功。5、将标志贴在图书区的适当位置，提醒大家遵守。活动评价能设计标志。能遵守图书区的规则。小班教案篇4活动目标：1、引导幼儿对常见会转动的、滚动的玩具感兴趣，进一步分享和体验会转动、滚动的玩具带来的快乐。2、协助幼儿尝试独立整理玩具，逐渐培养幼儿爱护玩具的意识和习惯。3、帮助幼儿初步探索会转的、滚动的玩具的玩法并学会分类。活动准备：1、家长和幼儿一起搜集容易操作的会转动的、滚动的玩具。2、在活动区布置《轱辘轱辘玩具店》。活动过程：1、请幼儿自由玩自己带来的玩具。2、请幼儿边操作边讲述：（1）你玩的什么玩具？是怎么玩的？（2