教诲处范文之课题治理应积累哪些材料一、课题申请书（自已申报的课题）1.标题；2、申报课题的名称；3、所属级别；4、课题类别；5、课题来源；6、课题负责人；课题申请单位；7、课题申请日期；（正文字数要求在200左左）二、课题立项书（通常由上一级部门下发）三、课题论证报告和课题实验方案1、论证报告首页：申请课题的名称、研究单位、课题负责人，研究的起止时间、课题级别、类别、申报时间。2、课题研究的主要内容、国内外现状分析、关于本单位研究的必要性3、课题研究现有条件分析：人员条件分，成员的年龄、学历、职称、研究才能、人员变动等方面的分析，物质条件分析，使用研究方法的分析。4、课题研究的经济效益和社会效益分析。5、经费使用情况。7、申报单位意见和课题负责人签字。实验方案：1、标题；2、作者（某某课题组）；3、课题的提出；4、课题研究的指导思想与原则；5、课题研究对象的选择；6、实验研究的根本方法；7、实验假设与变量设计；8、主要措施；9、实验阶段的划分；10、课题组织机构四、组织机构（略）五、实验老师名单及分工（略）六、课题实验方案、总体实验设想及研究方法包括各个部门的施行方案，三个层次。如：每位老师、主任、课题负责人；采纳何种或哪些研究方法。七、课题工作计划一般来说，一个学期写一份工作计划，注重“实”不要空话。简单明了。工作计划：1、名称，说明某某学期工作计划或阶段工作计划；2、指导思想，说明现阶段实验工作的主要目的、意义；3、工作任务：本学期要完成哪些工作任务及目的；人员分工，老师在实验中的详细分工；4、时间安排；5、工作措施要求及预期要到达的目的。八、总结性材料通常一学期进展一次工作总结，总结一个阶段课题实验过程是否到达预期的效果和目的，还存在哪些咨询题，注重“实”简单明了，不要篇幅过长。九、实验对象的根底情况调查材料，学生及老师两个方面十、实验老师实验记录、案例、观察记录、典型教案实验记录每学期写3---5次。自变量是由研究者有目的、有计划地创设和操纵的要素。因实验老师的操纵，使得因变量发生变化（被试者学消费生变化）的整个过程。十一、听课记录、对每位实验老师研究情况跟踪调查记录等。（尽量让一把手进展参与、听取意见及时处理咨询题，获得他的多多的支持。十二、老师的培训材料：外出学习、请专家讲学、同行交流、校内培训。（组织活的计划总结、会发材料，听课记录，讲义，课后感悟，音像等）十三、专题性材料：通常指课题中期或阶段总结、依照课题开展一些相应的大型活动。1、计划；2措施；3、组织汇报课；4、请上级领导；5、组织研讨交流；6、活动记实；7、学生成果；8、照片、录像；9、奖励情况；10、总结；11、领导讲话。十四、老师论文、感悟、体会十五、效果性材料：实验老师通过课题研究到达什么程度，总结出何种教学方法。课题研究方法的施行情况。如：调查表、观察记录及对其的分析和所构成的调查报告、观察报告，中期实验报告等。个案变化及群体变化的材料。如：学生咨询卷调查、实验班前测、后测分析、实验过程中的学生典型试题、试卷及有价值的学生作业、制造、作品等。十六、课题各个阶段的调查报告，前期、中期、结题。十七、课题鉴定书十八、课题工作报告和实验报告工作报告：1、标题；2、作者（某某课题组）3、前言，课题的来源，研究主要咨询题及起止时间，研究和实践的意义；4、研究工作全过程，回忆整个研究工作的历程；5、组织领导及人员分工，实验老师的介绍；6、课题治理，如何治理课题的；7、人员奖惩和成果表彰，列举获奖情况；8、经费使用情况；9、存在的咨询题；10、课题研究大事迹。实验报告：1、标题；2、作者；3、咨询题的提出；4、课题研究的指导思想和目的；5、实验研究的原则；6、实验方法与过程（方法、对象、过程、措施）；7、实验结果；8、讨论与分析；9、结论；10、参考文献。十九、照片、录像等图片类材料二十、获得的各种荣誉：证书、刊物发表的文章、学校的各类荣誉、学生的证书、作品等。按类别分为：计划性材料、根底性材料、过程性材料、专题性材料、效果性材料、成果性材料六大类。每所学校、每个课题各不一样，要依照自已的实际情况，搞出本人的创意，本人的特色，要以点带面，找出一个亮点，以一个亮点全释本人的课题。