最新大班交通安全教案(模板8篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。大班交通安全教案篇一1、幼儿能认识简单的交通标记。2、通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。教学重点、难点。认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则。活动准备。1、有关模拟游戏。2、巧虎我会看红绿灯视频。3、去郊游音乐。活动过程。一、情景感知。1、观看巧虎我会看红绿灯的视频。2、为什么巧虎差点被车撞到?3、教师归纳：巧虎没有注意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危险了，以后我们过马路的时候不能玩耍。二、看图片十字路口，体验交流。1、过马路是应该走哪里？教师归纳：过马路要走斑马线。2、十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。小结：巧虎在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。)。三、行为巩固。1、在情景模拟游戏“去春游”带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道。师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)。师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)。场景二：十字路口。师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)。2、游戏：小司机。播放音乐去郊游。老师出示绿灯时，小朋友开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时小朋友把车停下。四、评价幼儿游戏情况，结束。活动目标：1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。3、加强幼儿的安全意识。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料。活动过程：（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意。提问：发生了什么事？怎么发生的？（二）认识交通标志。1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过游戏猜猜看，来巩固对交通标志的认识。3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。（三）学说儿歌。红绿灯。大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。（四）游戏。小朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼一起玩游戏。老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步巩固认识红绿灯及其作用。活动延伸：绘画红绿灯。大班交通安全教案篇二1、了解旗帜的作用，萌发集体感。2、发展分工、协商等合作技能，体验与同伴合作完成任务的快乐。通过制作小组旗帜，培养幼儿的集体感。通过与同伴合作制作旗帜，学习分工、协商等合作技能。1、不同旗帜的照片或者实物，包括国旗、队旗和各种彩旗。2、活动前已带幼儿参观过挂在广场、机关等处的旗帜。3、以小组为单位进行比赛的场地及比赛项目。4、废旧纸板、白纸、彩笔、剪刀、胶水等工具和材料。1、出示各种气质的实物或照片，引发幼儿的兴趣。教师出示国旗、少先队队旗以及收集到的其他国家的国旗、运动会的彩旗等实物或照片，请幼儿欣赏。教师：你知道这是什么旗吗？你在什么地方见过它？教师：小朋友还看见过什么样的旗帜？是在什么地方见到的？让幼儿结合生活经验，说一说在其他地方见过的旗帜，如奥运颁奖仪式上各国的旗帜、体育比赛时拉拉队队员手里拿的旗子、公园里旅行团导游举的旗子等。教师：你们知道这些旗帜有什么作用吗？让幼儿知道不同旗帜的特殊作用，如五星红旗代表中国，奥运五环旗代表奥运会等。再次让幼儿欣赏教师准备的各种旗帜，观察不同气质的颜色和图案。2、提出活动任务，引发幼儿制作旗帜的兴趣。幼儿分组讨论制作旗帜的计划，如旗帜的颜色、图案、形状所代表的意思等，教师给予指导。引导各小组幼儿根据小组成员的特长商量分工，如分别负责画图案、剪纸、粘贴等。教师可根据各组情况给予适当指导。3、各小组展示自己的组旗。请各小组代表介绍本组旗帜，如旗帜上所用的`颜色、图案、形状所代表的意思等，同时介绍制作过程及小组成员是怎样分工合作的。请全班幼儿对各小组制作的旗帜进行评价，引导幼儿发现其他小组所做的旗帜的特点。教师：通过和本组小朋