PAGEPAGE2幼儿园数学教育的理论与实践幼儿园数学教育的理论与实践主要数学教育对幼儿发展的价值，幼儿学习数学的心理特点，幼儿园数学教育活动设计与组织实施，数学教学活动，主题活动中的数学教育活动，活动区、角中的数学活动等内容，欢迎学习知识。幼儿园数学教育的理论与实践提纲一、数学教育对幼儿发展的价值二、幼儿学习数学的心理特点三、幼儿园数学教育活动设计与组织实施（一）数学教学活动（二）主题活动中的数学教育活动（三）活动区、角中的数学活动一、数学教育对幼儿发展的价值（一）数学是什么？幼儿园里的两个事例：事例一：某大班教师在一次活动中，让幼儿用5元钱去买两件商品。有一个幼儿成功的买来了两件商品；标价分别是1元和4元。但是，当他按照教师的要求用一道算式记录自己做的事情时，却令人不解地写下了1+4=0的算式。就连她自己也感到奇怪：她明明记下了自己做的事情mdash;mdash;用5元钱买了1元和4元的商品后钱全部花完，却得到了一个错误的算式。