主题班会教案之初三主题班会设计方案：我要飞得更高一开始白：角色互换二一只鹰的故事（麦浩东）这个故事给我们什么心灵启示？三心理调查（柯健怡）四、欣赏歌曲《我要飞得更高》五、我们如何样才飞得更高？1.图坦·卡蒙法老王墓的宝藏（关钰莹）2、Walkingonby…3、《鲶鱼效应》六、幸福的生活在哪里？七、心语心愿—寄语同桌八、永不言弃---俞敏洪板书：我们如何样才飞得更高？坚持制胜法宝每天微笑着说“我能行！”适当的压力详细环节：一、(蔡君怡)这些角色可不可以互换？比方在同伴面前，你扮演爸爸的角色？为什么不可以交换角色？你对学校的环境、老师、同学都适应吗？二、(蔡君怡)下面有请陈俊毅给我们带来一只鹰的故事，看看鹰出现了什么角色的变换？麦浩东讲述：«一只鹰的故事»（梁锦涛）这个故事给我们什么心灵启示？假设你认为本人是一只鸡，你就整体跟着鸡群在一起，根本就没有飞的愿望；假设你认为本人是一只雄鹰，那总有一天你会翱翔蓝天，更得更高更远。因而我们说方法决定行动，目的决定了方向。三、（梁锦涛）入学这么久，你感受初中的生活和学习与料想的有什么不同？本人的感触和评价是什么呢？我们进展了一个调查，结果如何？有请我们的心理委员柯健怡来谈谈：（柯健怡）我叫柯健怡，是班上的心理委员，我在班上对同学们进展了一个关于初中生活的情况调查，结果如下：为什么我们努力了那么屡次，总是飞不高，甚至飞不起来，大大挫伤了我们的积极性，学习也毫无动力呢？我总结了一下，主要有以下几点：(一)决心缺乏，自我疑心，自我否认；一些同学由于付出的努力短时间内看不到效果，就对本人的才能产生疑心，对本人越来越不自信，自卑心理也随着越来越严峻。（二）躲避、自我设限，自我保护，反正努力了仍然如此。（三）学习特别苦、累，身心疲惫，心有余而力缺乏。（四）学习的方法不够科学。现在的有些同学就像故事中的那只小鹰，开始在不断的疑心本人，不明白本人是小鸡仍然雄鹰。四、（梁锦涛）请欣赏歌曲《我要飞得更高》五、(蔡君怡)在听歌的时候，我想特别多同学都在思索一个征询题，那确实是：我们如何样才飞得更高？关钰莹讲述«图坦·卡蒙法老王墓的宝藏»的故事。(蔡君怡)总结：事实上，我们中的特别多同学都有像卡特所碰到的情况一样，由踏入初一开始的满怀希望到一次次的灰心、丧气，甚至放弃。事实上，成功就在你无望、预备放弃的背后。卡特在无望的时候再一次挖掘，终于觉察了法老王的坟墓！它给了我们什么心灵启示呢？“当你感到无望的时候，再坚持一下！咬紧牙关，再努力一把，克服这种深深的无望感，成功就会奇迹般的出现在你面前。”我们如何样才飞得更高的制胜法宝一是什么？坚持。（板书）2、（梁锦涛）心理学研究觉察，自我暗示能量宏大。假设我们暗示本人“我能行”，我们就会逐步变得更有才能，假设总是告诉本人“我不行”，就会变得越来越无能。人在充满决心时往往春风满面，面带笑容，而人在丧失决心时往往愁眉苦脸、无精打采，面带愁容。下面请同学们看短片Walkingonby…从这个短片中，你看到了什么？体会到了什么？它给我们什么心灵启示呢？你把本人当成什么人，你就会变成那种人。特别多时候，我们无法改变环境和某些人，但我们可以改变本人。制胜法宝二是什么？每天微笑着说“我能行！”（板书）是的，微笑使人更加充满决心，对今后的美妙向往最能激发豪情和斗志。3、(蔡君怡)同学们听过《鲶鱼效应》的故事吗？沙丁鱼终于找到了赖以生存的条件：那确实是压力。只要不游，鲶鱼立即把它吃掉。制胜法宝三是什么？适当的压力（板书）压力是动物生存的必要条件，动物离不开压力就象人离不开空气一样。同样，人也离不开压力，我们每个人无时无刻都有压力。我们有学习的压力，老师有工作压力，爸爸妈妈也有工作压力和生活压力，因而压力是社会的常态，我们在压力中成长。因而压力确实是动力，面对压力要坦然接受。六、（梁锦涛）托尔斯泰有句名言：幸福的家庭都是类似的，不幸的家庭各有各的不幸。我们的每一天看似特别一般：早上起床、吃早餐、上学、吃午餐、下午回家、吃晚餐、晚上做作业和睡觉。每天的按部就班生活特别单调，作业、考试没有尽头。我们的生活幸福吗？幸福在哪里？看完这些图片后，你对哪张图片印象最深？你对幸福生活有什么感想？七、(蔡君怡)现在给大家一分钟时间，每人写下一句鼓舞的话送给你的同桌。然后请你们用各种友好的动作（如握手、微笑、征询好、招手、鼓掌、拥抱、点头、拉手、击掌等方式）来表达在学习中共同努力奋斗的决心与决心，体验互相鼓舞、互相祝愿带来的欢乐，相信这一路走来，欢笑伴随你，友谊伴随你！八、（梁锦涛）大家明白这位充满自信、笑容满面的成功人士是谁呢？他确实是俞敏洪。看一分钟视频。人生之因而可贵在于我们不同的阶段总会有不