专题提升(十一)1.对西方“福利国家”制度的论述由党制定《国民保险法》，目的就在于缓解这种危机。但这时采取的做法是互助式的，尽管国家出面组织了社会保障，具体操作者却是各种社会团体，包括工会、合作社、互助会等等，而且社会保障的覆盖面很小，只包括若干行业中的工资劳动者。1946年的《国民保险法》才把覆盖面扩大到全体国民，并且由国家具体操作，承担社会保障的一切责任。正因为如此，这样一个国家被称为“福利国家”。——钱乘旦、徐洁明《英国通史》观点二(英国)社会福利计划的各项开支占到了公共支出总额的50%。……(瑞典)主要靠借债和赤字预算来维持社会福利的各项开支。……在各国社会福利开支仍在不断增加的同时，各国的经济增长速度大幅度下降。……联邦德国从1970年到80年代中期，领取维持日常生活救济的人数增加了一倍。……70%以上的美国人反对政府在福利救济方面花更多的钱。——陈银娥《现代社会的福利制度》2.有关新经济政策的学术争鸣第三种观点认为，新经济政策是列宁探索社会主义建设之路和临时性的反危机纲领的混合产物。第三种观点具有一定典型性。徐向梅在《新经济政策：俄罗斯史学研究新视角评价》一文中认为：“新经济政策实施之初的混乱局面似乎表明：它是一种应急性的反危机纲领和措施，是为了缓和同农民的矛盾，是为了使国家从深刻而尖锐的社会经济危机中摆脱出来，是为了使布尔什维克避免丧失政权……由于新经济政策出现于尖锐的社会政治危机之时，它的仓促性使之不够系统、不够完善且多变。也许可以这样说，新经济政策是列宁探索社会主义建设之路和临时性的反危机纲领的混合产物。”3.对“斯大林模式”的评价观点一历史学科的三大能力层次近几年高考强调对综合能力的考查，实际上，历史学科综合能力并不神秘，考试大纲明确提出记忆、理解、应用三个能力层次。1.记忆：历史学科第一能力层次记忆能力是学好历史的基本能力。在高考能力要求中，记忆能力有两个层次：①再认、再现重要的历史事实、历史概念和历史结论。②再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程。提高记忆能力的技巧可以从以下几个方面入手：(1)归类记忆法。整理、归类历史知识，可使知识条理化、系统化，便于记忆。(2)串线记忆法。通过串线，使同一类型的历史事件或同一人物在不同时期的活动，按历史发展的线索加以理解和巩固。(3)比较记忆法。所谓比较，就是对性质相同或相似的历史事件进行比较，找出异同，然后对不同的内容进行记忆，对相同的内容连起来记忆；或将容易混淆的部分列出来进行辨别记忆。2.理解：历史学科第二能力层次3.应用：历史学科第三能力层次(3)作出正确判断。要想使判断准确，必须做到两点：一是对史实掌握全面、准确、清楚、不含混、不似是而非；二是有科学的观点和观念。在回答问题的过程中做到：准确判断问题所得的结论是否正确、准确清楚地表达推理的史实依据和用事实说明问题。【考题例证】下列示意图中能正确反映1929～1938年美国和苏联在世界工业总产值中所占份额(%)变化趋势的是()解析考查美苏在1929～1938年间经济发展的对比，要从历史发展阶段特征的角度联系史实进行分析。美国1929年爆发最严重的经济危机，变化应该呈下降趋势，苏联则经过两个五年计划，工业总产值上升，排除B、D项；美国虽然受经济危机影响，但是工业总产值世界第一的地位没有发生变化，苏联1937年也仅仅是世界第二，在美国之后，因此排除C项，A项正确。答案A1.罗斯福新政的历史地位及性质【解读】作者认为，罗斯福新政顺应了历史潮流，具有进步意义。新政使美国成功地渡过了经济危机，人民生活水平提高；缓和了社会矛盾，维护了美国的民主制度，为第二次世界大战中打败法西斯奠定了基础；开创了国家干预经济发展的新模式，对第二次世界大战后的美国和西方资本主义国家产生了深远影响。但是新政是在维护资本主义制度的前提下做出的政策调整，不可能改变资本主义制度的本质，也无法从根本上消除经济危机。2.罗斯福新政的局限性3.社会福利制度【解读】材料是作者对第二次世界大战后欧洲社会福利制度的分析，从中可以看出，欧洲福利制度的特点有：社会保障覆盖面宽，具有普遍性，社会保障项目设置比较齐全；面向低收入阶层；政府主导国家福利；国家立法加强福利制度建设。4.新经济政策的评价【解读】本段材料是斯塔夫里阿诺斯对列宁实施的新经济政策的评价。作者认为，新经济政策有如下特点：利用商品货币关系来恢复、发展生产；在无产阶级国家控制经济命脉的前提下实施；是实现向社会主义过渡的正确途径。5.斯大林模式的影响【解读】这是法国作家罗曼·罗兰对斯大林模式的认识和评价。具体解读如下：(1)一方面看到苏联因掀起工业化、农业集体化建设高潮，充满青春活力，建设热情高涨而取得的工业成就。(2)另一方面也看到集权体制和特权阶层形成，不重视改善民生，压制了